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00:00:00,110 --> 00:00:11,369
Buenos días, mi nombre es Beatriz Menéndez López y voy a pasar a la presentación del aula virtual creada para la demostración de las evidencias.

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00:00:12,570 --> 00:00:20,250
En un primer momento nos encontramos con los bloques y con el apartado general.

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00:00:20,250 --> 00:00:48,409
En los bloques tenemos el calendario donde aparecerán todas las actividades relacionadas con el curso académico en cuestión, exámenes, tareas que están colgadas en el aula virtual, excursiones, avisos, si por ejemplo tienen que traer cierto material para un día determinado lo pondremos en este calendario para que ellos puedan acceder a ello.

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00:00:48,409 --> 00:01:10,510
Y las insignias. Las insignias se les explican una vez que empecemos a trabajar con ellas. Empezaremos a trabajar con ellas en el mes de octubre, que es cuando empezaremos más en serio con el proyecto que llevaremos a cabo durante todo el año relacionado con Harry Potter, que explicaremos más adelante.

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00:01:11,250 --> 00:01:26,370
En la temática de Harry Potter fue elegida por ellos el año anterior, se hizo una encuesta entre todos los niños de las dos clases y la temática más votada fue Harry Potter.

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00:01:27,810 --> 00:01:35,129
Luego tenemos la automatriculación activada, está como novedad este año porque el año pasado el centro matriculó a los niños,

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00:01:35,129 --> 00:01:41,450
pero para este año le hemos dicho al centro que queremos que ellos naveguen por el aula virtual de forma más autónoma

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00:01:41,450 --> 00:01:43,650
y queremos empezar por la automatriculación.

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00:01:44,430 --> 00:01:50,730
Se les mandará un vídeo explicativo con la automatriculación indicándoles los pasos que tienen que seguir para hacerlo

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00:01:50,730 --> 00:01:54,469
con la contraseña que tienen que utilizar para automatricularse.

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00:01:54,709 --> 00:02:01,469
También se les explicará en clase cómo hacer esa automatriculación.

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00:02:01,469 --> 00:02:11,530
El vídeo lo subiremos a la mediateca o a compartidos y se les mandará el enlace a su correo institucional.

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00:02:12,250 --> 00:02:16,469
Luego está la sección de avisos, donde colgaremos todos los avisos que tengan que ver con los alumnos.

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00:02:17,569 --> 00:02:26,550
Exámenes, excursiones, salidas, materiales que tengan que traer, actividades importantes que se vayan a realizar en clase,

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00:02:27,270 --> 00:02:32,530
las tareas que estén colgadas en el aula virtual y que tengan que entregar.

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00:02:32,530 --> 00:02:39,110
Todo estará aquí. Es más, se pueden ver algunas de las ya programadas que se han utilizado de ejemplo.

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00:02:39,930 --> 00:02:48,870
Luego tenemos la netiqueta. La netiqueta está creada en Canva, tiene las ocho normas y se explicarán en clase.

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00:02:49,330 --> 00:02:53,830
Aparte de explicarlas en clase, también estarán colgadas en la pared de clase.

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00:02:54,469 --> 00:03:03,729
Y cada vez que tengamos que hacer una tarea en Internet que indique, que involucre interacción, recordaremos esta netiqueta.

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00:03:07,419 --> 00:03:09,800
Luego tenemos el huerto escolar.

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00:03:09,919 --> 00:03:14,780
El huerto escolar es una propuesta llevada a cabo por un profesor de infantil

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00:03:14,780 --> 00:03:21,039
que involucra a todos los niños del colegio y al profesorado voluntario que quiera participar.

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00:03:22,039 --> 00:03:26,960
Lo bueno de este proyecto es que participan todos los niños juntos.

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00:03:26,960 --> 00:03:34,699
Se crean grupos desde tres años hasta sexto de niños y cada semana van tres días a participar en el huerto.

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00:03:34,900 --> 00:03:36,080
Están todos los niños juntos.

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00:03:36,639 --> 00:03:48,719
Entonces, nuestra participación con los niños en este huerto, aparte de participar los alumnos, nosotros como profesores, mi compañera y yo lo que hacemos son los podcast.

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00:03:48,719 --> 00:04:12,439
Los podcast. Cada semana que un grupo va al huerto, grabamos un podcast con los niños y se cuelga en la página web del cole. Contando lo que hemos hecho, se cuelgan fotos de los niños y se ponen y se cuelgan los podcast de lo que han hecho esa semana.

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00:04:15,800 --> 00:04:20,560
Después tenemos una encuesta. Esta encuesta se hace para elegir el villancico.

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00:04:21,060 --> 00:04:30,060
La encuesta consiste en... se les explica que tienen que decidir, tienen que votar,

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00:04:30,959 --> 00:04:33,980
cómo quieren que sea el villancico que se va a cantar en Navidades.

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00:04:34,220 --> 00:04:40,060
Esta encuesta permanece oculta hasta que llega la época de votar, es decir, después de Halloween.

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00:04:42,089 --> 00:04:46,790
Después tenemos los personajes que nos van a ayudar en nuestra aventura.

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00:04:47,930 --> 00:04:53,389
En nuestra aventura nos van a ayudar personajes, como dije antes, estarán relacionados con la temática de Harry Potter.

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00:04:53,970 --> 00:04:58,009
Por lo tanto, siempre estará relacionado con Harry Potter.

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00:04:58,129 --> 00:05:03,029
Las insignias que ganen con las lecturas y todo estarán relacionadas con ellos.

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00:05:05,579 --> 00:05:09,560
Luego haremos una actividad de comienzo de curso, un Talk About Me.

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00:05:09,560 --> 00:05:16,600
Entonces, tendrán que meterse y rellenar una pequeña encuesta sobre ellos.

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00:05:18,379 --> 00:05:29,540
Tienen una actividad de artística que es un playero en el que tendrán que completarlo con información suya y luego lo presentaremos.

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00:05:29,540 --> 00:05:38,540
Lo subiremos al aula virtual y lo presentaremos porque vamos a tener alumnos nuevos y creemos que es una manera buena de hacer que todos los alumnos se conozcan.

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00:05:39,560 --> 00:05:48,800
También tienen un cuaderno de Live Worksheets creado con todas las fichas que se hicieron el año pasado para preparar las evaluaciones iniciales.

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00:05:50,060 --> 00:05:55,379
Después entramos en las tres asignaturas, en inglés, en Social Science y en Natural Science.

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00:05:55,899 --> 00:05:57,680
En inglés nos va a ayudar Hermión.

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00:05:58,939 --> 00:06:04,779
Tenemos un libro, en este libro encontraremos por unidades los contenidos que se van a trabajar en cada unidad.

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00:06:04,779 --> 00:06:10,720
y así para que los papás puedan organizarse y puedan ayudarnos con las cosas en casa.

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00:06:11,939 --> 00:06:20,160
Encontraremos la unidad, las unidades con su título y dentro de ellas encontraremos las explicaciones gramaticales

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00:06:20,160 --> 00:06:23,660
que necesitan para llevar a cabo esta unidad.

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00:06:25,399 --> 00:06:32,819
Dentro de esta evaluación, de este área de inglés, tenemos una tarea y unos vídeos,

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00:06:32,819 --> 00:06:36,519
que estos vídeos les ayudarán a hacer la tarea si lo necesitan.

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00:06:37,980 --> 00:06:46,220
Y esta tarea está relacionada con una infografía que se ha creado en Canva

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00:06:46,220 --> 00:06:51,660
con la explicación del have got y el has got para que ellos lo tengan y dos actividades.

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00:06:52,560 --> 00:06:59,480
Tienen que realizar esas dos actividades bien en el ordenador o bien en el cuaderno y enviar una foto.

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00:07:00,160 --> 00:07:04,920
Tienen aquí escrito para cuándo tiene que ser y los dos vídeos explicativos que les pueden ayudar.

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00:07:06,000 --> 00:07:11,339
Después haremos un simulacro de examen como repaso en clase.

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00:07:11,839 --> 00:07:18,480
Para ello se les indica que está hecho en Live Worksheets y que tienen que traer anotado en su cuaderno

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00:07:18,480 --> 00:07:22,680
el usuario y la contraseña de EducaMadrid porque accederemos a través del aula virtual.

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00:07:22,680 --> 00:07:29,379
Y que lo haremos en una sesión en la que estén la Sistan y yo para poder llevarlo a cabo con más soltura

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00:07:29,379 --> 00:07:32,500
en caso de tener dudas.

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00:07:33,860 --> 00:07:37,319
Y después tenemos aquí una wiki, una lección, perdón.

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00:07:37,319 --> 00:07:48,680
La lección tiene, encontrarán una, la lectura hecha por mí en Canva.

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00:07:49,079 --> 00:07:51,439
Les dejo que lo escuchen un poco porque tiene audio.

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00:07:51,439 --> 00:08:13,569
Vale, entonces encontrarán esta lectura y tendrán que escucharla entera.

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00:08:14,509 --> 00:08:30,550
Una vez que completen esta lectura, que también encontrarán en el QR para poder acceder a ella, lo que van a hacer es ir a Live Worksheets y encontrarán esta ficha.

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00:08:30,550 --> 00:08:44,490
Tendrán que rellenar esta ficha que está relacionada con la lectura y enviarla. Entonces, es algo evaluable. Está relacionado con el libro de calificaciones.

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00:08:44,490 --> 00:09:07,450
Vale, luego pasamos al social science. En social science nos va a ayudar Harry Potter, al igual que en inglés tenemos el libro con los contenidos que vamos a llevar a cabo.

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00:09:08,129 --> 00:09:30,210
Luego tenemos un taller del Solar System, una wiki del Solar System en el que se llevarán a cabo los planetas que forman el sistema solar y están vinculados a vídeos de YouTube en el que se pueden ver, obtener información sobre los planetas.

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00:09:30,210 --> 00:09:39,610
Luego tenemos un cajud en el que se evaluarán los conocimientos relacionados con la unidad 1

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00:09:39,610 --> 00:09:43,169
En este cajud no vamos a utilizar los nombres de los niños

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00:09:43,169 --> 00:09:49,129
Los niños a mí me dicen qué nombre van a utilizar y yo los anoto en un papel

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00:09:49,129 --> 00:09:54,710
Entonces luego sé a quién corresponde cada respuesta

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00:09:54,710 --> 00:09:59,330
Con el tema de la prehistoria vamos a utilizar este escape room

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00:09:59,330 --> 00:10:24,909
Este escape room está en castellano y la única norma que tienen que cumplir es que si se paran tienen que volver a empezar, no pueden hacerlo en varias partes, tienen que hacerlo todo seguido. Se les dará como parte de la evaluación final de la prehistoria y aquí tienen un geniali que les va a explicar la prehistoria, que es el que vamos a utilizar para la prehistoria.

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00:10:24,909 --> 00:10:40,259
Y luego nos vamos a Natural Science. Natural Science tenemos otras cosas diferentes que hacer, hechas, tenemos otro libro y tenemos los ejemplos de situaciones de aprendizaje.

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00:10:40,919 --> 00:10:52,419
Hemos creado una situación de aprendizaje sobre los animales, que se llevará a cabo, se trabajará con ella al finalizar los trimestres.

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00:10:53,179 --> 00:10:57,019
Haremos unas actividades al finalizar el primer trimestre, otras el segundo y otras el tercero.

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00:10:57,019 --> 00:11:10,259
Esta es la situación de aprendizaje y lo que haremos será, hemos mostrado actividades relacionadas con la situación de aprendizaje.

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00:11:10,799 --> 00:11:20,799
Tenemos una infografía hecha en Canva que nos muestra los diferentes espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:11:20,799 --> 00:11:25,500
Se les explicará en clase qué tienen que hacer con esta infografía.

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00:11:28,509 --> 00:11:33,289
Después tenemos la infografía con la situación de aprendizaje,

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00:11:33,450 --> 00:11:36,789
donde se les explica en qué va a consistir la situación de aprendizaje.

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00:11:41,500 --> 00:11:45,679
También tenemos actividades relacionadas, realizadas con H5P.

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00:11:45,679 --> 00:11:48,879
Tenemos esta que se realizará en la primera evaluación

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00:11:48,879 --> 00:11:51,559
y está vinculada al libro de calificaciones.

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00:11:52,519 --> 00:11:55,899
Luego tenemos esta que se realizará en la segunda evaluación

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00:11:55,899 --> 00:11:58,039
y también está vinculada al libro de calificaciones

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00:11:58,039 --> 00:11:59,840
y tenemos la evaluación final.

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00:11:59,840 --> 00:12:19,799
Luego tenemos cosas relacionadas con las plantas. Tenemos este taller. Este taller se basará en un experimento que realizarán en casa en el que tendrán que plantar tres plantas, tres semillas bajo diferentes condiciones e ir observándolas durante un tiempo.

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00:12:19,799 --> 00:12:30,940
Y tendrán que ir mandando ciertos días fotos que sus compañeros evaluarán y volveremos a utilizarla en etiqueta, volveremos a recordar las normas de la etiqueta.

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00:12:30,940 --> 00:12:50,639
Y luego tenemos una sopa de letras relacionada con los ecosistemas y realizada en Genial. Esta sopa de letras está relacionada con los ecosistemas y tendrán que llevarla a cabo utilizando estos, tendrán que buscar estas palabras.

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00:12:50,639 --> 00:13:07,480
Y hasta aquí la explicación del aula virtual. Muchas gracias por todo su trabajo, que tiene mucho trabajo y espero que les haya parecido interesante.