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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Bueno, voy a empezar con la presentación de la infografía que realicé en la Tarea 3.

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
Aprovechando que es el año de Sorolla, del fallecimiento de Sorolla en el 1923,

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00:00:15,000 --> 00:00:19,000
vamos a trabajar con los chavales a este gran autor.

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00:00:19,000 --> 00:00:27,000
Tienen que hacer una investigación sobre la vida de Sorolla y un cuadro que ellos elijan dentro de las marinas.

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00:00:27,000 --> 00:00:35,000
De este cuadro tienen que hacer el apartado número 3, que es que hagan una versión y imaginación al poder.

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
Pueden utilizar cualquier material, cualquier formato, lienzo, cartón, corcho, lo que necesiten y quieran

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
para luego hacer una escritura, un guión que va a versar sobre la vida del autor

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
y además la explicación del cuadro y los materiales que han usado para luego.

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Punto número 5, grabar un podcast.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
Aprovechando que tenemos el programa Audacity descargado, pues vamos a grabar un podcast

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00:01:05,000 --> 00:01:11,000
que luego se difundirá bien en el aula virtual, bien también en el programa que tenemos de radio escolar

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
que es García Radio de la Vega, la radio que más te alegra.

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00:01:15,000 --> 00:01:27,000
De ahí sacaremos un código QR para que luego puedan ponerlo junto al cuadro elaborado

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
y así se pueda ir trabajando también de esta manera.

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00:01:33,000 --> 00:01:42,000
Continuamos con la tarea número 4, yo elegí el itinerario de mostrar un cuaderno de raíces

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
y así para una actividad para quinto de primaria en el área de artística.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Voy a explicar las tres tareas de las actividades evaluables.

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00:01:52,000 --> 00:02:01,000
Bueno, sí que tuve la primera que es simplemente un check, que es para ver si han traído el material requerido o no.

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00:02:01,000 --> 00:02:11,000
La realización de los bocetos como paso intermedio y luego la tarea final, la presentación del producto final.

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00:02:11,000 --> 00:02:17,000
Y también voy a describir brevemente qué es lo que he hecho en la tarea 5.

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00:02:17,000 --> 00:02:26,000
Aquí está, la tarea 5 es esta, que son actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:02:26,000 --> 00:02:35,000
Primero tengo la explicación que hice de las instrucciones para esta actividad

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
que fue como sabes escuchar un paisaje, era el título de la actividad.

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00:02:41,000 --> 00:02:52,000
Y luego tenían que elaborar el guión, llevarlo hasta aquí, hasta la grabación del podcast con el programa Audacity.

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00:02:52,000 --> 00:02:57,000
En la tarea número 3 sí que me voy a tener un poquito más porque era una tarea evaluable.

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00:02:57,000 --> 00:03:07,000
Entonces usé, puse, propuse un live worksheet para ver qué es lo que sabían sobre los programas de radio y tenían que hacerlo.

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00:03:07,000 --> 00:03:21,000
Si era necesario se iban al repostaje y aquí aparece un Geniali con una pequeña y simple explicación de cómo hacer la reacción de un programa escolar, de radio escolar.

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00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Vamos a quitarlo que está muy alto.

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00:03:24,000 --> 00:03:26,000
Hasta aquí la parte obligatoria.

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00:03:26,000 --> 00:03:34,000
La tarea número 4 era si querían ir un poquito más allá metiendo algún tipo de sonido y de música.

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00:03:34,000 --> 00:03:43,000
Y ya la tarea final que era la realización de un podcast pues bastante, bastante elaborado.

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00:03:43,000 --> 00:03:52,000
Y también la realización, puesto que también era otro tipo de tarea evaluable, la realización de un cajut.

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00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Y hasta aquí todas las tareas.