0
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas, me llamo Abraham Benés y voy a hablaros de una infografía que he

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
realizado para Primero de la ESO en la que hablo de una situación de

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00:00:10,000 --> 00:00:14,000
aprendizaje como es la práctica del badminton, la introducción de este

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
deporte a este grupo de secundaria. Primero, en la infografía vamos a

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
encontrar distintos apartados como lo justifico, las competencias que vamos a

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
trabajar, los saberes básicos, la metodología empleada durante toda la

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
unidad didáctica, cómo lo voy a temporalizar y los criterios de

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
evaluación. En primer caso, la primera parte de la justificación es que vamos a

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
aprender a jugar a badminton con nuestros compañeros y que vamos a

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
realizar como deporte de competición que es una pequeña liguilla dentro del

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
grupo clase por parejas, la modalidad de parejas mixtas.

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
Las competencias que vamos a trabajar, bueno, pues es que vamos a adaptar

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
nuestras decisiones, nuestros movimientos y nuestros gestos a este

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
deporte con implementos como es el badminton que además es uno de los

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
deportes de red. Los saberes básicos, pues que vamos a

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00:01:15,000 --> 00:01:22,000
conocer diferentes desplazamientos típicos y usados básicamente en estos

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
deportes con implementos, unos gestos que además pues van a introducir un

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
elemento como es la raqueta o como es el volante, ¿de acuerdo? La metodología

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
empleada va a ser una metodología activa en la

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
que vamos a ir lanzando actividades que ellos van a ir viendo previamente en

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
classroom para luego a continuación poner en práctica y solucionar algunas

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
dudas durante las clases. También a nivel teórico estableceremos pues unos

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
mínimos para poder llegar a la competición que es pasar unas pruebas

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
teóricas bien mediante cajuts, aquellos alumnos que lleven peor el inglés o

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
mediante clickers para que demuestren sus conocimientos mínimos del reglamento

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
para poder empezar a competir. Todo esto lo vamos a temporalizar en unas 13

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
sesiones de las cuales pues dedicaremos una o dos como mucho para todo lo que es

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
el dominio del reglamento y la evaluación del mismo. A continuación en

28
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
unas cinco o seis máximo lo que realizaremos serán diferentes clases

29
00:02:33,000 --> 00:02:40,000
prácticas para que el alumno logre alcanzar ese nivel de destreza tanto con

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
la raqueta como en desplazamientos dentro del nuevo campo o terreno donde

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00:02:45,000 --> 00:02:52,000
vamos a jugar este deporte para pasar las últimas sesiones a realizar una

32
00:02:52,000 --> 00:02:58,000
competición como ya he dicho anteriormente en parejas mixtas a poder

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00:02:58,000 --> 00:03:03,000
ser dentro de la clase. En la evaluación vamos a tener en

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
cuenta tanto los conocimientos teóricos del reglamento como la evidencia

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
práctica que ellos tienen que ir sumando retos en el dominio de los diferentes

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00:03:13,000 --> 00:03:21,000
golpeos que vamos a ver y la actitud y la puesta en práctica de todos estos

37
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
conocimientos tanto teóricos como prácticos en la competición. Los

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00:03:25,000 --> 00:03:31,000
porcentajes es la forma en la que van a sumar. El peso está en el

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
40% para la parte práctica evidentemente control de los movimientos

40
00:03:38,000 --> 00:03:43,000
de los gestos con la raqueta y los diferentes golpeos. El 30% de la

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00:03:43,000 --> 00:03:50,000
nota saldría también del conocimiento del reglamento a nivel teórico y por

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00:03:50,000 --> 00:03:54,000
último el otro 30 que nos quedaría sería el que le concedemos a la

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00:03:54,000 --> 00:03:59,000
competición donde realmente se van a poner en práctica tanto los gestos

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
aprendidos como el reglamento explicado.