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00:00:01,620 --> 00:00:06,019
Buenas, voy a explicar uno de los contenidos digitales que he utilizado este año,

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00:00:06,339 --> 00:00:12,779
concretamente en el curso de quinto de primaria, dentro del área de lengua castellana

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00:00:12,779 --> 00:00:19,519
y se trata de la aplicación MathRib que he utilizado para crear un plan lector digital,

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00:00:20,019 --> 00:00:24,780
para aplicar el fomento de la lectura, se trata de un plan lector que hemos utilizado durante todo el curso.

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00:00:25,219 --> 00:00:29,579
Para comprobar que lo he creado yo y es de creación propia, me voy a la red de usuario,

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00:00:30,120 --> 00:00:33,740
Vamos a mi cuenta y comprobamos aquí en este caso los datos profesionales.

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00:00:35,520 --> 00:00:42,179
Aquí podemos ver dentro de la plataforma de aprendizaje algunas de las experiencias o planes lectores que he creado durante el presente curso.

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00:00:42,799 --> 00:00:45,299
Este sería el plan lector que he creado durante el curso.

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00:00:45,820 --> 00:00:51,700
También tenemos un plan lector de diversidad para alumnos que están dentro del programa de necesidades educativas especiales.

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00:00:52,159 --> 00:00:58,780
Pues concretamente su nivel de lectura y de comprensión de lectura no es la misma que el grupo y he creado un plan lector específico para ellos.

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00:00:58,780 --> 00:01:08,439
Lo mismo ocurre para el verano, donde he creado un plan lector para todo el curso para el verano y lo mismo para los alumnos de necesidades educativas especiales.

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00:01:08,799 --> 00:01:11,840
Vamos a ver en qué consiste el plan lector que he creado.

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00:01:12,760 --> 00:01:19,439
Bueno, aquí tenemos el plan lector que he creado para este presente curso escolar que consta de seis libros, ¿vale?

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00:01:19,439 --> 00:01:32,739
Lo he distribuido en seis libros, dos libros por trimestre que los alumnos tenían que leer y aquí aparecen pues tanto las fechas, veremos ahora las fechas de inicio de la lectura y de finalización en el mes.

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00:01:33,640 --> 00:01:42,840
Aquí vemos los plazos de cuando comienzan las lecturas, cuando finalizan, los ejercicios que tienen que hacer y demás.

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00:01:42,840 --> 00:01:44,959
en cuanto al contenido

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00:01:44,959 --> 00:01:46,900
pues aquí vemos los libros

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00:01:46,900 --> 00:01:48,560
de los que consta con su carátula

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00:01:48,560 --> 00:01:50,159
con su breve explicación

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00:01:50,159 --> 00:01:52,840
además yo tenía

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00:01:52,840 --> 00:01:54,920
acceso a las estadísticas

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00:01:54,920 --> 00:01:56,900
de las lecturas de todo el alumnado

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00:01:56,900 --> 00:01:58,719
para comprobar, en este caso

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00:01:58,719 --> 00:02:00,560
aparecerá difuminado para comprobar cuando

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00:02:00,560 --> 00:02:02,879
iniciaban la lectura, cuando finalizaban

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00:02:02,879 --> 00:02:04,680
el tiempo que tenían de lectura

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00:02:04,680 --> 00:02:06,680
en cada libro así como el porcentaje

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00:02:06,680 --> 00:02:07,379
de ley

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00:02:07,379 --> 00:02:10,659
también una vez vuelto a la plataforma

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00:02:10,659 --> 00:02:16,360
de aprendizaje podía acceder a las calificaciones del alumnado, pues dentro de las lecturas

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00:02:16,360 --> 00:02:21,159
tenían unas preguntas de control para verificar el nivel de comprensión lectora que tenían

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00:02:21,159 --> 00:02:28,500
de cada libro, como aquí podemos comprobar. Una vez dentro del apartado de calificaciones

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00:02:28,500 --> 00:02:33,919
del plan lector de Barcelona de 5º B, pues aquí vemos en este caso las preguntas que

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00:02:33,919 --> 00:02:40,500
han tenido acertadas y la nota o calificación que obtienen de cada libro. También voy a

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00:02:40,500 --> 00:02:43,840
explicar las opciones de accesibilidad que tenían todos los alumnos

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00:02:43,840 --> 00:02:46,539
concretamente dentro del plan lector de Universidad de Quinto B

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00:02:46,539 --> 00:02:49,539
vamos a acceder para ello a un libro para ver que opciones tenía

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00:02:49,539 --> 00:02:52,219
una vez dentro del libro de mi primer

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00:02:52,219 --> 00:02:54,800
Quijote, por ejemplo, tenían aquí la opción

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00:02:54,800 --> 00:03:02,400
en esta opción como vemos pues tienen

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00:03:02,400 --> 00:03:05,379
una opción de audiolibro para facilitar

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00:03:05,379 --> 00:03:08,439
la lectura, también si nos vamos al desplegable de opciones

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00:03:08,439 --> 00:03:11,639
de lectura pueden escoger en este caso

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00:03:11,639 --> 00:03:18,800
el tamaño de la fuente, lo pueden hacer más grande, el libro, pueden escoger el color del fondo

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00:03:18,800 --> 00:03:25,180
para que sea más facilitar la lectura, así como si es doble cara o una única cara.

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00:03:25,539 --> 00:03:30,960
Estas opciones de lectura yo las podía escoger o los alumnados también para facilitar en todo el modo de lectura.