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00:00:00,000 --> 00:00:03,400
En este vídeo os voy a mostrar mi plataforma de gestión de aprendizaje basada en Moodle

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00:00:03,400 --> 00:00:05,720
para el módulo de sistemas y circuitos eléctricos.

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00:00:05,720 --> 00:00:10,120
Vamos a comenzar por participantes, en el que observamos que tenemos ya a 26 participantes

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00:00:10,120 --> 00:00:16,040
matriculados y nuestro método principal de matriculación va a ser el matriculado por

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00:00:16,040 --> 00:00:19,880
cohortes, ya que nuestro instituto realiza un volcado de los alumnos para facilitarnos

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00:00:19,880 --> 00:00:20,880
esta tarea.

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00:00:20,880 --> 00:00:24,760
En el caso de que algún alumno se matriculase más tarde lo matricularíamos de manera manual

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00:00:24,760 --> 00:00:25,760
o por contraseña.

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00:00:25,760 --> 00:00:32,880
En el tablón general vamos a colgarles a los alumnos recursos que van a tener que utilizar

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00:00:32,880 --> 00:00:33,880
habitualmente.

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00:00:33,880 --> 00:00:41,240
Se les ha habilitado una netiqueta para que sepan cómo comunicarse por foros, correos

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00:00:41,240 --> 00:00:42,240
y redes sociales.

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00:00:42,240 --> 00:00:46,520
También se les ha habilitado un QR para que puedan acceder a esa netiqueta en cualquier

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00:00:46,520 --> 00:00:50,880
momento desde cualquier dispositivo móvil y además se les cuelgan recursos como el

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00:00:50,880 --> 00:00:57,400
calendario escolar, unas selecciones de grupos de prácticas, unas aulas de videoconferencia

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00:00:57,400 --> 00:01:04,520
por si no pudiésemos asistir al aula por algún inconveniente y también se les ha

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00:01:04,520 --> 00:01:10,040
facilitado recursos como los criterios de evaluación del módulo profesional y un foro

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00:01:10,040 --> 00:01:11,040
social para comunicarnos.

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00:01:11,040 --> 00:01:19,400
Por otro lado tenemos una consulta de calificaciones donde les vamos a colgar las notas de los

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00:01:19,400 --> 00:01:24,520
exámenes parciales y también de las evaluaciones que puedan consultarles en todo momento y

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00:01:24,520 --> 00:01:28,000
también se les va a facilitar unos cuestionarios de auto-evaluación en los que les vamos a

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00:01:28,000 --> 00:01:31,640
pedir a los alumnos que hagan un proceso de introspección y que nos digan qué nota

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00:01:31,640 --> 00:01:36,080
creen que merecen y por qué.

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00:01:36,080 --> 00:01:43,240
En cuanto a cómo tenemos divididos los temas, vamos a utilizar recursos como Excel Learning

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00:01:43,240 --> 00:01:50,160
en los que los alumnos podrán repasar conceptos básicos y además estos contenidos están

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00:01:50,160 --> 00:01:54,400
adaptados mediante una barra de accesibilidad para tener en cuenta a los alumnos con necesidades

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00:01:54,400 --> 00:01:59,080
específicas de apoyo educativo, también van a tener recursos como las transparencias

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00:01:59,080 --> 00:02:05,200
que vamos a ir viendo tranquilamente en clase en las que irán explicando poco a poco todos

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00:02:05,200 --> 00:02:10,040
los conceptos del curso, tendrán recursos también vídeos adaptados con subtítulos

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00:02:10,040 --> 00:02:18,440
para tener en cuenta a los alumnos con necesidades específicas y luego tendrán distintos bloques

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00:02:18,440 --> 00:02:26,000
de ejercicios que tendrán que ir completando poco a poco con distintos niveles de dificultad.

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00:02:26,000 --> 00:02:31,800
También vamos a tener actividades tipo Kahoot para que puedan hacer un repaso de manera

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00:02:31,800 --> 00:02:36,000
lúdica de los contenidos que se han ido viendo en clase y también se les va a preparar un

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00:02:36,000 --> 00:02:40,280
cuestionario no evaluable en los que ellos van a poder ir viendo cómo van de cara al examen.

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00:02:42,760 --> 00:02:47,440
También van a tener por ejemplo un bloque de prácticas donde van a tener recursos de cómo

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00:02:47,440 --> 00:02:51,600
utilizar cada uno de los aparatos y tareas en las que van a tener que realizar prácticas y

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00:02:51,600 --> 00:02:58,000
entregar pequeños informes de prácticas evaluables. Al final de las asignaturas se les va a preparar

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00:02:58,000 --> 00:03:04,480
un proyecto, un ABT transversal con otro módulo profesional en el que empezaremos haciendo un

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00:03:04,480 --> 00:03:14,160
pequeño debate con una noticia desencadenante que es esta, así son los robots y donde se les

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00:03:14,160 --> 00:03:22,840
colgará también el proyecto de robótica con su enunciado motivado también, o sea con un

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00:03:22,840 --> 00:03:28,160
carácter motivador en el que utilizaremos la temática de Star Wars y en la que podrán

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00:03:28,160 --> 00:03:33,600
tener un poco una guía de cómo ir afrontando los retos de robótica y qué entregables van

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00:03:33,600 --> 00:03:41,400
a tener que elaborar. Y también por último vamos a tener en cuenta para este proyecto los distintos

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00:03:41,400 --> 00:03:48,960
ritmos de aprendizaje teniendo por ejemplo una serie de ejercicios para los primeros pasos para

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00:03:48,960 --> 00:03:54,080
los alumnos que quizás tengan más dificultad y para los alumnos que vayan más avanzados también

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00:03:54,080 --> 00:04:00,040
vamos a tener una url para expertos en el que se les va a dar consejos de programación por así

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00:04:00,040 --> 00:04:08,200
decirlo más avanzada. También se han tenido en cuenta, se han creado tres insignias con carácter

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00:04:08,200 --> 00:04:14,640
motivado, la de samurái, mago y dragón en las que podéis ver cuándo van a obtenerlas. La insignia

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00:04:14,640 --> 00:04:18,520
de samurái se le entregará a los alumnos que hayan entregado la tarea más rápido y aprobándola

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00:04:18,520 --> 00:04:26,200
la insignia de dragón se otorgará a las mejores notas en unas tareas determinadas y las

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00:04:26,320 --> 00:04:32,000
insignias de mago se entregarán a los alumnos que mejor notas saquen en cada evaluación.

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00:04:32,920 --> 00:04:36,400
Por último y atendiendo a las calificaciones pues aquí podéis ver que vamos a tener

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00:04:38,120 --> 00:04:43,160
vamos a tener varias calificaciones aquí veis que están puestas atendiendo a las distintas tareas

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00:04:43,160 --> 00:04:47,920
por ejemplo entrega de prácticas, exámenes, notas parciales, entregas de cálculos teóricos,

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00:04:47,920 --> 00:04:53,480
de ejercicios y así con todas las tareas que vamos a tener durante todo el curso.