1
00:00:06,700 --> 00:00:16,339
Hola, ¿te mueves conmigo? Esta es nuestra secuencia didáctica innovadora. Está pensada para el área de matemáticas con alumnos de quinto y sexto de primaria. Se temporaliza en 12 sesiones.

2
00:00:16,859 --> 00:00:29,780
El propósito educativo de esta situación de aprendizaje es sensibilizar al alumno con los problemas derivados de la contaminación, la necesidad de tomar diferentes acciones para reducir el consumo de combustible y disminuir el ruido ambiental y mejorar la salud.

3
00:00:29,780 --> 00:00:40,780
En esta secuencia didáctica, la metodología es innovadora, de aprendizaje basado en proyectos, se combina con el pensamiento computacional para abordar la temática de la contaminación y la movilidad sostenible.

4
00:00:41,200 --> 00:00:49,460
Los estudiantes trabajarán de manera activa y autónoma, investigando, resolviendo problemas y aplicando las habilidades de pensamiento computacional para diseñar soluciones innovadoras.

5
00:00:49,460 --> 00:01:11,120
Aquí podemos ver las competencias específicas que básicamente es interpretar situaciones de la vida cotidiana, resolver problemas aplicando diferentes técnicas, utilizar pensamiento computacional, comunicar y representar conceptos, procedimientos y resultados matemáticos, desarrollar destrezas sociales y fomentar relaciones saludables.

6
00:01:11,120 --> 00:01:16,500
Luego los saberes básicos que van relacionados con las competencias específicas que hemos dicho y los criterios de evaluación.

7
00:01:16,500 --> 00:01:36,680
Luego, lo más importante son las fases que tenemos. Tenemos una fase inicial con cinco sesiones. En la sesión número uno vamos a introducir la temática y objetivos de la situación de aprendizaje, explicando la metodología del aprendizaje basada en proyectos y el pensamiento computacional.

8
00:01:36,680 --> 00:01:39,599
Y vamos a formar los equipos y asignación de roles.