1 00:00:02,799 --> 00:00:04,459 ¿Qué es el negocio de las palabras? 2 00:00:04,620 --> 00:00:30,670 ¿Y quién es quién? 3 00:00:41,479 --> 00:01:09,319 Muchos juegos, nos trae regalitos, nos trae por... 4 00:01:09,319 --> 00:01:10,739 ¿Y Clint tiene hambre, no? 5 00:01:11,079 --> 00:01:16,140 Sí, se alimenta de las palabras del planeta que estamos ahora. 6 00:01:19,040 --> 00:01:19,519 Muy bien. 7 00:01:20,060 --> 00:01:32,379 Hoy vamos a explicar para qué se usan estos paneles, ¿vale? 8 00:01:32,379 --> 00:01:54,400 Los paneles se usan para conquistar cosas, palabras, y cuando pones categoría, pones la categoría que haya aquí, que se parezca a la palabra que has conquistado, que sea la palabra que has conquistado. 9 00:01:54,400 --> 00:02:06,620 Por ejemplo, Tenerife, tienes que clasificarla en sustantivos, salida a visita y muchas más. 10 00:02:06,659 --> 00:02:09,759 Así vamos aprendiendo las clases de palabras. 11 00:02:11,800 --> 00:02:27,509 Bien ha dicho Ángel, conquistamos palabras, pero no solo todas las conquistamos en los paneles, 12 00:02:27,509 --> 00:02:31,710 Sino que aquí también conquistamos palabras. 13 00:02:33,449 --> 00:02:51,300 Los cuadernos de bitácora son como unas conquistas especiales que se hacen como libros que te lo llevas a casa y pues hacen la conquista en un libro. 14 00:02:51,300 --> 00:03:00,819 Y nuestros papás y mamás nos tienen que ayudar a escribirlo para después comprarlo a toda la clase. 15 00:03:00,819 --> 00:03:29,719 Hay muchos tipos de cuadernos de bitácora como el de cocina, el de música y el de arte y dos más que ellos no tienen porque son de inventos y transparencia. 16 00:03:29,719 --> 00:03:34,860 ¡Los carnes no te quitan corazón! ¡Súper divertido! 17 00:03:35,919 --> 00:03:57,090 Os vamos a contar cómo trabajamos en cooperativo en segundo. 18 00:03:58,030 --> 00:04:03,110 Pues mirad, en segundo, cuando tenemos que hacer un trabajo todos en equipo, 19 00:04:04,449 --> 00:04:10,409 pues hay uno que da ideas, como lo pueden hacer, otro que lo escribe. 20 00:04:10,409 --> 00:04:30,490 Pues muchos de estos equipos tienen un nombre, pero tienes material, coordinador, secretario, pues hay unos equipos ahí que les falta gente a veces. 21 00:04:31,110 --> 00:04:37,350 Entonces uno puede hacer de dos roles, así se ayudan un poco más. 22 00:04:37,350 --> 00:04:42,970 No creáis que siempre hay dos en equipo, a veces es individual. 23 00:05:43,490 --> 00:05:58,129 Dentro de nuestro proyecto del agua hemos hecho un experimento con colorante, agua y 24 00:05:58,129 --> 00:06:12,889 con unos rotos permanentes. Primero, para que se haga una nube con agua, para que luego 25 00:06:12,889 --> 00:06:23,629 se deshaga el agua, se necesita la evaporación. La evaporación es cuando sube el agua arriba 26 00:06:23,629 --> 00:06:32,769 a la nube. Que a veces cuando tú, por ejemplo, vas por ahí, ha hecho un día mucho frío 27 00:06:32,769 --> 00:06:40,410 que es cuando se transporta la nube, que se transporta a los lados fríos y luego empieza 28 00:06:40,410 --> 00:06:48,990 a hacer calor. Va a parecer que es niebla, pero no es niebla, es la evaporación. Y luego 29 00:06:48,990 --> 00:06:59,790 lo que os había dicho de que la nube se transportaba era la condensación, que es cuando una nube 30 00:06:59,790 --> 00:07:08,250 se transporta de un lado caluroso a un lado muy frío. Y luego, cuando ya está en un lado 31 00:07:08,250 --> 00:07:18,009 muy frío caen las gotas, que eso se llama precipitación, que es cuando el agua cae.