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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Voy a intentarles mostrar todas las herramientas que utilizo en este aspecto.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
Para empezar, Google Classroom, donde pueden ver todas mis aulas en las que participo.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Porque solemos estar todos, todo el equipo de nivel o los que compartimos así natural.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Para compartir materiales no solo con el alumnado sino también entre nosotros.

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
Voy a abrir esta clase. Aquí podemos ver la organización, que es muy sencilla.

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
Tablón, trabajo de clase, personas, que no lo voy a abrir para el tema de protección de datos.

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
Y las calificaciones igual. En el tablón vamos colgando diariamente los anuncios.

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
Es muy interesante el tema de que podamos publicar para toda la clase o solo para ciertos alumnos,

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00:00:51,000 --> 00:00:59,000
facilitando la atención a la diversidad. También es muy interesante, aparte de los anuncios,

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
el enlace de Meet, que tanto hemos utilizado estos cursos atrás.

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
El código de clase, que a veces no lo necesitamos durante el curso porque ocurren diferentes incidencias

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
con las tabletas o con las cuentas. Y las próximas entregas, ahora no hay nada activo, estamos en verano.

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00:01:21,000 --> 00:01:28,000
En el trabajo de clase podemos ver cómo organizamos lo que llama Google los temas,

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00:01:28,000 --> 00:01:36,000
en el que se pueden ver las asignaturas, los proyectos o las rutinas que podemos hacer diarias o semanales.

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00:01:36,000 --> 00:01:47,000
Yo les voy a enseñar un ejemplo de cálculo ambiental, que trabajamos todos los días con los formularios,

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
que nos sirve para trabajar y para evaluar.

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
Para el tema de gestionar la evaluación, yo utilizo las hojas de cálculo de Google Drive.

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
Este año nos han formado para hacer esta tarea con raíces, así que empezaré con ello.

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Pero para mostraros una evidencia, aquí tengo una de las hojas en la que se puede ver los diferentes pesos,

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00:02:18,000 --> 00:02:25,000
porcentajes, las diferentes fórmulas para calcular, los promedios, que es más sencilla.

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00:02:25,000 --> 00:02:35,000
Está aquí oculta la columna de alumnado, pero está numerado y la verdad es que facilita muchísimo esta tarea.

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
Y para terminar quería enseñarles también que hemos participado los dos últimos cursos en MOOC,

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00:02:42,000 --> 00:02:53,000
que es muy interesante porque es una plataforma para realizar evaluaciones adaptativas en el área de matemáticas

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00:02:53,000 --> 00:02:57,000
con pruebas de unos 30 minutos. Voy a abrir un aula aquí.

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Aquí se pueden ver las pruebas que hemos pasado en diferentes épocas del año, momentos del curso,

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00:03:03,000 --> 00:03:11,000
para ir viendo las fortalezas y debilidades de cada alumno y también facilita la atención a la diversidad.

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00:03:11,000 --> 00:03:23,000
Eso es muy práctico y ver dónde podemos ayudar a cada alumno en cada momento, con cada parte del área.

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00:03:24,000 --> 00:03:35,000
Aquí os puedo mostrar un pequeño ejemplo de todos los datos que ofrece y gráficos diferentes.

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00:03:35,000 --> 00:03:44,000
No voy a seguir bajando para proteger los datos, pero muy interesante estos dos años que hemos trabajado con ello.