1
00:00:01,199 --> 00:00:09,039
Una presentación es una forma de ofrecer información de forma ordenada con diapositivas usando textos, frases cortas, imágenes y vídeos.

2
00:00:09,720 --> 00:00:15,400
Esta presentación, que es un complemento de la infografía, va destinada, como ven en la diapositiva,

3
00:00:15,400 --> 00:00:19,420
a los alumnos de primero de bachillerato en la materia de lengua castellana y literatura,

4
00:00:20,039 --> 00:00:26,820
tal como se observa también en la reflexión donde se muestra que está subida en el aula virtual del centro junto con la infografía anterior.

5
00:00:26,820 --> 00:00:34,060
La finalidad de esta presentación es explicar a los alumnos cuáles son los pasos para realizar un buen comentario de texto

6
00:00:34,060 --> 00:00:39,679
y esto se va a explicar durante la primera evaluación, en concreto va a ser la unidad 4

7
00:00:39,679 --> 00:00:42,820
como se observa en las diferentes diapositivas

8
00:00:42,820 --> 00:00:49,060
Se trata de un contenido digital creado desde cero y realizado para que los alumnos capten de forma visual

9
00:00:49,060 --> 00:00:53,479
y de forma teórico práctica cuáles son los pasos para un buen comentario de texto

10
00:00:53,479 --> 00:00:58,060
como encuentran aquí en el índice, y que aprendan tanto la teoría como la práctica.

11
00:00:58,679 --> 00:01:02,939
Cada paso va a ser una diapositiva, en cada una de las diapositivas hay poco texto

12
00:01:02,939 --> 00:01:06,319
y como mucho se utilizan tres colores. Vamos a ello.

13
00:01:07,000 --> 00:01:09,859
Aquí tienen el paso número uno, donde dice que lo primero que tienen que hacer

14
00:01:09,859 --> 00:01:11,620
es una lectura comprensiva del texto.

15
00:01:12,299 --> 00:01:17,560
El paso número dos nos indica cuál es el tema y explicamos brevemente con otro color

16
00:01:17,560 --> 00:01:18,500
qué es un tema.

17
00:01:19,219 --> 00:01:22,480
En el paso número tres nos dicen cómo debemos hacer un resumen

18
00:01:22,480 --> 00:01:27,459
y tenemos un hipervínculo para poder practicar a la hora de hacer resúmenes.

19
00:01:28,079 --> 00:01:33,140
En el paso número 4 se nos recuerda los tipos de texto que hemos estudiado en las unidades anteriores

20
00:01:33,140 --> 00:01:37,739
según el ámbito de uso y según el tipo de texto, como pueden ver en esta clasificación

21
00:01:37,739 --> 00:01:41,359
que es un esquema con toda la tipología textual.

22
00:01:41,819 --> 00:01:46,920
Este esquema hemos puesto una nota al pie para los alumnos que tengan alguna dificultad

23
00:01:46,920 --> 00:01:49,280
a la hora de poderlo entender o de poderlo leer.

24
00:01:49,280 --> 00:01:52,420
Si pasamos a la siguiente diapositiva, en el paso 5

25
00:01:52,420 --> 00:01:56,079
Se explica qué es eso de la adecuación de forma muy breve

26
00:01:56,079 --> 00:02:00,260
En el paso 5, en la siguiente diapositiva

27
00:02:00,260 --> 00:02:03,219
Seguimos viendo en lo que nos tenemos que centrar

28
00:02:03,219 --> 00:02:05,159
Para ver si un texto es adecuado o no

29
00:02:05,159 --> 00:02:07,319
También de forma muy breve

30
00:02:07,319 --> 00:02:11,039
A partir de ahí vemos si el texto tiene coherencia

31
00:02:11,039 --> 00:02:13,639
Qué es lo que tenemos que buscar para saber si tiene coherencia

32
00:02:13,639 --> 00:02:14,939
Y si tiene cohesión

33
00:02:14,939 --> 00:02:17,740
Y para ver si tiene cohesión, los mecanismos

34
00:02:17,740 --> 00:02:27,319
Por último, el último paso, el paso 6, es una conclusión y valoración crítica que deben de hacer nuestros alumnos, indicando que tiene que ser breve, clara, concisa, etc.

35
00:02:27,759 --> 00:02:33,060
A partir de ahí empieza la hora de practicar y hay tres tipos de actividades de síntesis, de refuerzo y de ampliación.

36
00:02:33,639 --> 00:02:41,879
Las de síntesis son para todos nuestros alumnos, como pueden ver, y luego ya las de refuerzo, que es un cuestionario, y las de ampliación son para aquellos alumnos

37
00:02:41,879 --> 00:02:46,639
que en un momento determinado de esta presentación

38
00:02:46,639 --> 00:02:49,560
presenten algún tipo de dificultad, os le dé muy bien.

39
00:02:50,120 --> 00:02:52,680
Como hemos podido ver, se añaden también los elementos de accesibilidad

40
00:02:52,680 --> 00:02:57,780
que están explicados todos ellos en la reflexión que se añade a todo esto.

41
00:02:58,219 --> 00:02:58,719
Muchas gracias.