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Buenas tardes, me llamo María Berlanga Muñoz y trabajo como maestra en un colegio de la Comunidad de Madrid

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con las especialidades de Educación Primaria y de Inglés.

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En este vídeo voy a presentar varios recursos digitales que he diseñado y utilizado con mis alumnos de tercero de primaria

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dentro de las evidencias del Área 2 de la Competencia Digital Docente.

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En primer lugar, os voy a mostrar tres contenidos digitales de elaboración propia.

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El primero es una actividad interactiva creada con Genial

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inspirado en un pasapalabra para trabajar los contenidos ortográficos

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00:00:34,649 --> 00:00:37,829
como por ejemplo la C y la Q, la C y la Z, la B y la V

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00:00:37,829 --> 00:00:41,109
o la G y la J dentro del área de lengua

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00:00:41,109 --> 00:00:44,369
Este recurso incluye las definiciones adaptadas

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utilizando la tipografía OpenDyslexic

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00:00:47,070 --> 00:00:51,210
para facilitar el acceso a la información de mi alumna con dislexia

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00:00:51,210 --> 00:00:55,570
y también incorporado las definiciones grabadas en audio

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00:00:55,570 --> 00:01:04,629
para favorecer la participación de mi alumna con dificultades visuales.

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00:01:05,049 --> 00:01:08,170
Incluye elementos interactivos y retroalimentación inmediata,

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favoreciendo la motivación, la participación e implicación del alumnado.

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00:01:12,069 --> 00:01:17,810
El segundo recurso es una actividad de evaluación elaborada por Plickers

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00:01:17,810 --> 00:01:23,170
dentro de la situación de aprendizaje sobre rocas y minerales en el área de ciencias naturales.

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00:01:23,170 --> 00:01:35,609
Mis alumnos han estado investigando los principales minerales y sus características y posteriormente he creado esta actividad que me ha permitido recoger evidencias sobre su aprendizaje.

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00:01:36,150 --> 00:01:43,390
Esta actividad proporciona resultados inmediatos y me permite detectar las dificultades encontradas para ajustar mi respuesta educativa.

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Y el tercero de los contenidos es un cuaderno digital que he creado gracias a Canva sobre el municipio de Fuenlabrada dentro del área de ciencias sociales para trabajar la organización política y territorial.

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En este material incluyo explicaciones, incluyo mapas, ejercicios, actividades de investigación e imágenes.

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y además también he incorporado pictogramas y la tipografía Open Dyslexic para hacerlo mucho más accesible.

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De esta manera ayudo a motivar a mis alumnos a la vez que aprenden y fomento un aprendizaje autónomo.

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Además presento un recurso modificado sustancialmente a partir de una plantilla de Canva.

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He rediseñado esta ficha actualizando los contenidos relacionados con las comunidades autónomas que estoy trabajando en mi aula y he adaptado este material a mis alumnos utilizando la tipografía de OpenDiskLargeSig para hacerlo más accesible.

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En todos estos recursos respeto los derechos de autor, ya que tanto las imágenes que he utilizado en plickers como los pictogramas que utilizo en el cuadernillo de Fuenlabrada son procedentes de bancos con licencias de uso como Pixbake o Arasac, citando siempre la autoría cuando corresponde, como ocurre en este ejemplo.

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Además, cuando comparto materiales propios, como es el cuadernillo de Fuenlabrada, indico la licencia de uso correspondiente.

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En cuanto a la accesibilidad, como os he mostrado antes, podéis ver que utilizo tipografías accesibles como por ejemplo el OpenSlexic, tamaños de letras adecuadas y apoyo visual con imágenes y pictogramas.

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Estos contenidos están publicados a través del aula virtual de mi centro, que es una plataforma LMS de manera que el alumnado puede consultar estos materiales siempre que quiera desde clase o desde casa y sus familias pueden realizar un seguimiento del aprendizaje que estamos llevando a cabo en el aula.