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00:00:00,000 --> 00:00:07,640
Pues buenos días a todos y todas. Seguimos con la presentación de evidencias

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00:00:07,640 --> 00:00:12,000
para la acreditación de la competencia digital, en este caso del nivel B1. En

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
este caso vamos a presentar un CAMBA que llevamos a cabo en este pasado curso y

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00:00:16,000 --> 00:00:19,920
que llevaremos a cabo en el curso siguiente, sobre un tema que se trata en

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00:00:19,920 --> 00:00:23,760
el ámbito de la Segunda Guerra Mundial, en asignatura de Geografía e Historia en

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00:00:23,760 --> 00:00:27,960
cuarto de la ESO y que es la solución final, que como bien sabéis es una de las

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00:00:27,960 --> 00:00:34,800
etapas que culminó el holocausto judío ejecutado por el régimen nazi. Lo

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00:00:34,800 --> 00:00:39,680
hacemos así porque es un tema que aparece muchas veces de rondón pero que

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00:00:39,680 --> 00:00:43,920
no se profundiza mucho para suscitar en el alumno el interés y que puedan

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00:00:43,920 --> 00:00:48,200
indagar un poquito más. Bueno, sin más dilación vamos a presentaros el CAMBA

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00:00:48,200 --> 00:00:53,600
que hemos preparado, que es un mapa conceptual para que tengan clarísimamente

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00:00:53,680 --> 00:00:58,440
en qué consiste cada una de las situaciones que se pueden presentar en

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00:00:58,440 --> 00:01:04,800
esta cuestión concretamente. Bien, en primer lugar hemos planteado qué es la

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00:01:04,800 --> 00:01:08,440
solución final. Lógicamente la solución final, como veis en la ventana, pues es un

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00:01:08,440 --> 00:01:12,760
es el sistema, es la decisión que se toma en un momento determinado por parte del

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00:01:12,760 --> 00:01:16,640
régimen nazi para acabar sistemáticamente con los judíos, ¿vale?

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00:01:16,640 --> 00:01:21,360
En la segunda ventanita planteamos cuándo y cómo empezaron los nazis a

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00:01:21,360 --> 00:01:25,080
llevar a cabo el asesinato masivo de los judíos. En este caso siempre les

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00:01:25,080 --> 00:01:29,960
explico que los judíos ya fueron perseguidos antes de estas fechas pero

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00:01:29,960 --> 00:01:34,480
de la manera tan sistemática y tan terrible como lo hicieron en la segunda

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00:01:34,480 --> 00:01:38,200
guerra mundial pues solamente se desarrolló en ese momento, por tanto hay

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00:01:38,200 --> 00:01:41,960
que diferenciar los dos momentos. Hubo persecuciones y asesinatos antes pero de

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00:01:41,960 --> 00:01:46,740
la manera sistemática, como si fuera en una secuencia industrial, solamente se

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00:01:46,740 --> 00:01:52,980
produjo durante el periodo indicado de 1941 a 1945. En la segunda ventana

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00:01:52,980 --> 00:01:57,060
pasaríamos a la tercera ventana que son los centros de exterminio, que pasarían a

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00:01:57,060 --> 00:02:00,980
ser los lugares donde los nazis llevaron a cabo la ejecución masiva y los

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00:02:00,980 --> 00:02:04,860
asesinatos de los judíos. Recordad que eso fueron cerca de 6 millones de

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00:02:04,860 --> 00:02:09,020
judíos, solamente un millón de judíos en el centro de exterminio de Auschwitz-Birkenau,

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00:02:09,020 --> 00:02:12,860
¿vale? En este caso concreto planteamos cinco centros de exterminio que

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00:02:12,860 --> 00:02:18,460
fueron los más importantes y también aquí hacemos una breve distinción

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00:02:18,460 --> 00:02:21,660
entre lo que son centros de exterminio y campos de concentración, que no es lo

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00:02:21,660 --> 00:02:25,100
mismo si bien en los campos de concentración también sirvieron para

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00:02:25,100 --> 00:02:31,460
asesinar a personas judías, ¿vale? Y luego lo último es la solución final y

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00:02:31,460 --> 00:02:34,820
holocausto, ¿es lo mismo? Bien, evidentemente los alumnos tienen que

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00:02:34,820 --> 00:02:38,300
tener absolutamente claro que no es lo mismo, que la solución final es una

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00:02:38,300 --> 00:02:43,580
etapa del holocausto, en la etapa final donde el régimen nazi decide, porque nos

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00:02:43,580 --> 00:02:48,540
habían salido bien otros planes, tratar de eliminar del mapa a la

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00:02:48,540 --> 00:02:52,900
comunidad judía de Europa, ¿no? Bien, esto es en cuanto al tema del

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00:02:52,900 --> 00:02:59,500
CAMBA pero nosotros trataríamos de terminar nuestra explicación para, con

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00:02:59,500 --> 00:03:04,060
una página web, ¿vale? Que es una página web que junto con la página web y los

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00:03:04,060 --> 00:03:06,900
materiales de Yad Vashem, que es otra organización que trabaja todos los

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00:03:06,900 --> 00:03:10,620
temas que tiene que ver con el holocausto y con el antisemitismo,

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00:03:10,620 --> 00:03:15,020
se trabaja explicando qué fue el holocausto, nos dan muchas

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00:03:15,020 --> 00:03:20,100
explicaciones, nos ponen referencias gráficas, referencias audiovisuales,

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00:03:20,100 --> 00:03:24,700
artículos, opiniones de muchos autores que hablan sobre ese tema y por qué se

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00:03:24,700 --> 00:03:31,540
produce esto en el siglo XX cuando se supone que la civilización ha

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00:03:31,540 --> 00:03:36,740
avanzado tanto y a pesar de eso se vuelve a entrar en dinámicas de siglos más

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00:03:36,820 --> 00:03:42,260
oscuros, ¿no? Bien, esto sería un poco el planteamiento que nosotros haríamos en

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00:03:42,260 --> 00:03:46,980
esta cuestión concreta de la solución final como una manera de ampliar

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00:03:46,980 --> 00:03:52,140
la información. Bien, espero que os haya gustado y que no haya sido muy aburrido

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00:03:52,140 --> 00:03:56,380
esta presentación, evidentemente no nos hemos podido extender mucho más porque

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00:03:56,380 --> 00:03:59,700
de lo que se trata es que veáis los diferentes recursos que nosotros

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00:03:59,700 --> 00:04:03,060
utilizamos, en este caso en un mapa conceptual, pero también podíamos

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00:04:03,220 --> 00:04:08,500
plantearles algún otro tipo de mecanismo como un PRECI, por ejemplo, o un

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00:04:08,500 --> 00:04:12,180
GENIALI para que ellos establezcan una serie de parámetros y sobre todo para

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00:04:12,180 --> 00:04:16,940
que tengan claro una línea de tiempo y los conceptos más básicos teniendo en

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00:04:16,940 --> 00:04:19,820
cuenta la temporalización que hay que establecer en el ámbito de geografía

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00:04:19,820 --> 00:04:24,380
e historia. Bien, muchas gracias por todo, un saludo.