1
00:00:01,199 --> 00:00:06,660
La actividad está diseñada para la asignatura de armonía 1, que se cursa en tercero de enseñanzas profesionales de música.

2
00:00:07,000 --> 00:00:10,779
Hay tres grupos de 8, 9 y 3 participantes de entre 14 y 16 años.

3
00:00:11,039 --> 00:00:15,220
El alumnado ha adquirido ya las capacidades necesarias para identificar los acordes de tres notas,

4
00:00:15,599 --> 00:00:17,800
por lo que este es el siguiente paso lógico en su desarrollo,

5
00:00:18,219 --> 00:00:21,640
el cual es crucial ya que los acordes de dominantes son la base de la armonía tonal.

6
00:00:21,980 --> 00:00:25,079
La duración prevista para la actividad es de tres sesiones de una hora cada una.

7
00:00:25,660 --> 00:00:30,160
Las diferencias individuales se manifestarán principalmente en los distintos niveles de capacidad auditiva.

8
00:00:30,160 --> 00:00:36,520
Se comenzará efectuando una evaluación inicial cuyo resultado definirá el nivel máximo de exigencia que debemos tener con cada alumno

9
00:00:36,520 --> 00:00:38,740
Se utilizarán las siguientes metodologías

10
00:00:38,740 --> 00:00:42,560
Identificaremos los acordes en ejercicios y partituras y también los escribiremos

11
00:00:42,560 --> 00:00:45,780
Identificaremos auditivamente los acordes que el profesor tocará al piano

12
00:00:45,780 --> 00:00:49,920
y utilizaremos la plataforma teoría.com para la realización de ejercicios en casa

13
00:00:49,920 --> 00:00:53,439
La evaluación se realizará durante toda la actividad de forma continua

14
00:00:53,439 --> 00:00:58,899
Las técnicas de evaluación serán el registro del desempeño del alumnado durante la actividad en clase y la prueba final

15
00:00:58,899 --> 00:01:07,000
Los instrumentos de evaluación también serán dos, el diario de clase para anotar el desempeño detallado de cada alumno o alumna y la rúbrica diseñada a partir de la evaluación inicial.