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00:00:00,110 --> 00:00:20,670
Estos proyectos surgen de la necesidad de acercar el ámbito científico a los alumnos.

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00:00:20,670 --> 00:00:32,329
Nuestra experiencia docente nos muestra que hay pocas actividades y tareas encaminadas a la observación, la experimentación o simplemente a preguntar y pensar sobre aspectos del entorno.

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00:00:36,130 --> 00:00:43,189
El objetivo del proyecto es poder acercar la ciencia de una forma práctica y motivadora a todos nuestros alumnos,

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00:00:43,850 --> 00:00:51,509
entendiendo ciencia dentro del ámbito STEM, es decir, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas,

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00:00:51,890 --> 00:00:56,450
pero siempre adaptándolo a la edad de nuestros alumnos, que está entre los 5 y los 6 años.

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El proyecto es de carácter anual y se vertebra en cuatro ámbitos.

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00:01:05,719 --> 00:01:11,260
experimentos, cuaderno del investigador, observaciones en el microscopio y marchado

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televisión. Comenzamos con los experimentos. Realizamos experimentos para explicar sucesos

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00:01:21,299 --> 00:01:26,500
que ocurren en la realidad más cercana al alumno o bien para explicar contenidos que

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00:01:26,500 --> 00:01:34,579
estemos trabajando en ese momento. Utilizamos los microscopios para observar

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00:01:34,579 --> 00:01:40,780
y analizar al detalle las características de diferentes materiales, objetos u organismos

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00:01:40,780 --> 00:01:44,519
que pueden interesar al alumno al hilo del tema trabajado.

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00:01:48,420 --> 00:01:53,439
Cada alumno tiene un cuaderno en el que se plasman las experiencias científicas realizadas

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o se analizan las partes de algunos de los objetos vistos en los proyectos. Por ejemplo,

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el teléfono, el sol y los meteoritos, las partes de la planta, la luna y los astronautas

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o bien la actualidad como el volcán y las rocas volcánicas.

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00:02:10,120 --> 00:02:16,120
Y por último tenemos también nuestro canal de televisión, Machado Televisión 5 años

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y dentro del canal pues un programa específico para el tema científico titulado Somos Científicos

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00:02:23,620 --> 00:02:35,780
Y en él, nuestros alumnos, en una conexión en directo para las familias, cuentan aquellos experimentos o otras actividades científicas que hayan realizado durante la semana.

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Pasamos a ver algunos ejemplos.

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00:02:38,639 --> 00:02:40,659
¿Qué vamos a hacer, Nacho?

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00:02:44,180 --> 00:02:48,479
Bicarbonato, vinagre, un matraz y globo.

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00:02:49,680 --> 00:02:51,639
A ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver, a ver.

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00:02:51,800 --> 00:02:55,000
¡Mirad, mirad, mirad! ¡Otro fantasma! ¡Hola!

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00:02:56,360 --> 00:03:01,990
Vela.

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00:03:02,849 --> 00:03:04,590
Cintura blanca.

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00:03:05,289 --> 00:03:05,810
Llamo.

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00:03:16,099 --> 00:03:17,219
¿Qué ha pasado chicos?

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00:03:18,180 --> 00:03:20,039
Hasta el día de hoy.

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00:03:25,750 --> 00:03:26,430
¿Empezamos?

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00:03:26,969 --> 00:03:39,400
Todo lo anterior da forma a nuestro proyecto científico.

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00:03:39,879 --> 00:03:43,159
Siempre, sin olvidarnos, de los intereses de los alumnos,

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nuestros proyectos trimestrales, la realidad más cercana y todos los hechos de la actualidad.

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En definitiva, si conseguimos que con este proyecto nuestros alumnos adquieran curiosidad por conocer su entorno y gusto por la gente y todo lo que la rodea, nos podemos dar por satisfechos puesto que eso va a ser la base para que el día de mañana adquieran un pensamiento crítico que pensamos que es fundamental para la sociedad de hoy en día.