1
00:00:00,000 --> 00:00:10,699
Hola, mi nombre es Ainara Romo Martín, soy profesor técnico de formación profesional de la familia de imagen personal y más en concreto de la especialidad de estética.

2
00:00:11,359 --> 00:00:18,320
A continuación les voy a mostrar cómo llevo trabajando durante un tiempo y durante este curso con el aula virtual.

3
00:00:18,320 --> 00:00:24,460
A continuación, lo primero que van a ver es la vista general del curso

4
00:00:24,460 --> 00:00:31,719
en la que aparecen los distintos módulos profesionales en los que yo he impartido este curso

5
00:00:31,719 --> 00:00:37,119
En concreto nos vamos a centrar en el módulo de cuidados estéticos básicos de uñas

6
00:00:37,119 --> 00:00:42,259
A continuación van a poder ver una información general

7
00:00:42,259 --> 00:00:45,600
y los contenidos divididos en bloques temáticos

8
00:00:45,600 --> 00:00:52,020
En la información general vamos a ver que contamos con una guía didáctica en la que he elaborado una infografía

9
00:00:52,020 --> 00:00:57,520
que se habla un poco de los criterios de evaluación, que consisten, que nos vamos a basar para evaluar

10
00:00:57,520 --> 00:01:01,960
y un poco el contacto que van a tener los alumnos con los docentes.

11
00:01:02,679 --> 00:01:05,219
Después tenemos los criterios de evaluación, de calificación.

12
00:01:06,540 --> 00:01:14,239
Estos criterios los firma el alumno antes de comenzar las clases, pero siempre lo tengo ahí de un poco de método de consulta.

13
00:01:14,239 --> 00:01:22,819
Luego nos encontramos con el blog, el blog que elaboramos y tenemos todos los módulos profesionales con los que hemos trabajado este curso

14
00:01:22,819 --> 00:01:25,540
y podemos tener acceso a cada uno de ellos

15
00:01:25,540 --> 00:01:34,930
Por último tenemos una elaboración de un trabajo colaborativo entre varios alumnos que es un wiki

16
00:01:34,930 --> 00:01:39,829
Sirve como un método de trabajo colaborativo pero también un método de consulta

17
00:01:39,829 --> 00:01:44,069
Esto lo hemos elaborado en función de la historia, evolución, actualidad y futuro de las uñas

18
00:01:44,069 --> 00:01:48,310
y en ellos los alumnos pueden ir metiendo información y a su vez consultándolo.

19
00:01:49,250 --> 00:01:52,969
Y ya lo último de todo son los exámenes.

20
00:01:53,049 --> 00:01:57,810
Las fechas de los exámenes las dejo publicadas aquí y cuando van terminando, finalizando esos exámenes,

21
00:01:57,870 --> 00:01:58,450
los voy borrando.

22
00:01:58,569 --> 00:02:04,049
He dejado publicada esta, que es la que tuvimos el pasado miércoles 14 de junio en convocatoria extraordinaria.

23
00:02:05,129 --> 00:02:08,830
Como mencionaba anteriormente, todos los contenidos están divididos en bloques temáticos.

24
00:02:08,830 --> 00:02:18,849
El bloque temático 1 sería la primera evaluación, bloque temático 2 corresponde a la segunda evaluación y bloque temático 3 a la tercera evaluación.

25
00:02:19,409 --> 00:02:27,270
Y aquí en cada uno de ellos aparece una presentación que he elaborado basándome en los contenidos que tienen todos los alumnos en el libro, ya que contamos con el plan Accede.

26
00:02:28,030 --> 00:02:34,550
Los alumnos tienen acceso a estas presentaciones e incluso pueden descargárselas.

27
00:02:34,550 --> 00:02:48,550
En la parte superior podemos configurar nuestra tabla virtual, incluyendo la descripción, fotografías, incluso la fecha de inicio y finalización de cada uno de los módulos profesionales.

28
00:02:49,150 --> 00:02:55,930
Luego contamos con la lista de participantes en la que aparecen nombre y apellidos, dirección de correo electrónico de EducaMadrid que tiene cada uno de ellos asignado,

29
00:02:56,449 --> 00:03:05,389
el rol si es estudiante o profesor, el grupo que está formado y la fecha, día, hora del último acceso que han tenido a la aula virtual.

30
00:03:05,949 --> 00:03:13,349
Luego tenemos la parte de calificaciones, que yo en concreto utilizo de OCEO que a continuación enseñaré, los informes de esas calificaciones

31
00:03:13,349 --> 00:03:20,689
y luego contamos con una parte externa del aula virtual que sería un poco el banco de preguntas

32
00:03:20,689 --> 00:03:25,949
si queremos elaborar unos cuestionarios, las insignias que se dan a cada uno de los alumnos

33
00:03:25,949 --> 00:03:31,830
cuando consiguen alcanzar los contenidos y luego tenemos por ejemplo la reutilización del curso

34
00:03:31,830 --> 00:03:37,729
que esto es bastante interesante en el caso de que en el curso siguiente volvamos a impartir clase

35
00:03:37,729 --> 00:03:40,509
en este mismo ciclo formativo y lo podemos volver a reutilizar.

36
00:03:41,250 --> 00:03:48,169
En cuanto a participantes, nosotros matriculamos todos los años por cortes a los alumnos.

37
00:03:48,569 --> 00:03:52,229
Entonces, una vez que se finalice, que se cierre esta aula virtual,

38
00:03:52,830 --> 00:03:59,569
se eliminarán esos participantes y se dará paso a los nuevos participantes del siguiente curso.

39
00:04:00,569 --> 00:04:04,669
Como comentaba anteriormente, yo utilizo IDOCEO para la evaluación.

40
00:04:05,449 --> 00:04:08,189
Como vemos aquí, tenemos el cuaderno del profesor.

41
00:04:08,189 --> 00:04:13,909
En el cuaderno del profesor podemos anotar todas las evaluaciones que hacemos de forma diaria.

42
00:04:14,069 --> 00:04:16,230
En concreto vamos a ver la de uñas.

43
00:04:16,790 --> 00:04:25,449
Contamos con el grupo de alumnos y en la parte superior vamos a contar con las diferentes actividades evaluables diarias.

44
00:04:26,189 --> 00:04:29,810
Cada una de ellas viene fijada y con una breve descripción.

45
00:04:30,569 --> 00:04:33,829
Contamos con primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

46
00:04:34,629 --> 00:04:38,250
Luego tenemos la convocatoria extraordinaria, que en concreto solo se han quedado tres alumnos.

47
00:04:38,790 --> 00:04:43,589
Para realizar este cuaderno de profesor y esta evaluación de cada una de las actividades prácticas,

48
00:04:44,110 --> 00:04:46,069
contamos con las notas.

49
00:04:46,550 --> 00:04:48,629
Tenemos diferentes rúbricas en las que nos basamos.

50
00:04:48,769 --> 00:04:50,949
Tenemos la rúbrica práctica y la rúbrica teórica.

51
00:04:51,509 --> 00:04:55,290
Lógicamente, la rúbrica práctica, al ser un módulo eminentemente práctico

52
00:04:55,290 --> 00:04:58,610
y tener más peso a la hora de los criterios de evaluación,

53
00:04:59,250 --> 00:05:00,529
contamos con más ítems.

54
00:05:00,629 --> 00:05:03,610
Contamos con diferentes ítems que se evalúan del 0 al 10,

55
00:05:03,829 --> 00:05:08,670
10 siendo 0 la nota más baja y 10 la nota más alta.

56
00:05:11,060 --> 00:05:16,579
Si nos fijamos en la siguiente rúbrica, la rúbrica teórica, como ya he mencionado que es eminentemente práctico este módulo,

57
00:05:17,000 --> 00:05:25,339
tenemos un porcentaje menor de los criterios de calificación con lo cual evaluamos menos ítems que son los que vemos a continuación.

58
00:05:26,720 --> 00:05:28,759
Y esto es todo. Muchas gracias por su atención.