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El Colegio Público Aravaca es un centro situado en la zona oeste de Madrid capital, con el que hemos participado en el programa Mentor Actúa.

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Es un colegio de dos líneas de infantil y de primaria, con ratios bajas que permiten atender las diferencias individuales de su alumnado, caracterizado por su multiculturalidad, factor que es usado como una oportunidad por los docentes del colegio.

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Hay un buen clima de convivencia, con escasos enfrentamientos y un nivel alto de tolerancia y de respeto.

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Las diferencias culturales enriquecen al colegio y ayudan a generar un sentimiento de unidad que está presente tanto en los alumnos como en los docentes como en el personal del colegio.

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Son acogedores y eso se refleja en sus instalaciones y en la forma en la que trabajan con los alumnos, potenciando las habilidades lingüísticas y comunicativas.

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Los espacios al aire libre han sido uno de los puntos fuertes que hemos visto en este centro.

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Hemos visto como tanto familias y asociaciones han colaborado con el centro para la creación de los mismos.

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Su huerto, creado junto a un colegio de educación especial, es un espacio de aprendizaje y de conexión con el medioambiente,

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introduciendo en la programación su cuidado y aprovechamiento.

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La explanada exterior también nos llamó mucho la atención,

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viendo en ella un sinfín de posibilidades de disfrute y de diferentes situaciones de aprendizaje en un entorno muy natural.

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La implicación de las familias ha hecho que se ceda un espacio a las mismas para, junto con sus hijos, crear un pequeño huerto familiar,

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además de crear un espacio en la entrada del centro para visitas, momentos de espera para los padres.

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En los patios vimos diversos espacios, el arenero para los más pequeños, un parque de juegos, las pistas de fútbol, baloncesto

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y otra zona dedicada a otros deportes como un rocódromo, además de una zona con juegos hechos con materiales reciclados.

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El personal no docente, como es el caso del conserje, realiza las decoraciones de muchas de las actividades del centro, como es el caso de la fiesta de Navidad o el del Día del Libro.

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El centro cuenta con una completa aula de informática.

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Gracias al excelente proyecto de robótica que hicieron los profesores, consiguieron una amplísima dotación con todo el material necesario para desarrollar la asignatura.

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A través de Scratch, los alumnos se inician en la programación con pequeños robots.

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Las pizarras táctiles favorecen la interacción profesor-alumno.

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Hacen que sea mucho más cercana y amena.

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Gracias a este proyecto de intercambio de buenas prácticas con el TI para vaca,

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el cual consideramos muy enriquecedor y mediante la colaboración y observación realizadas,

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nos planteamos los siguientes planes de mejora.

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Incluir robótica y programación de manera transversal, así como actividades en el huerto escolar.

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Implicar al personal no docente en las actividades desarrolladas en el centro.

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También hemos establecido una serie de objetivos y acuerdos para dar continuidad al proyecto,

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como actividades de intercambio y convivencia entre ambos centros

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y dar a conocer a los alumnos la diversidad de otros centros educativos de su mismo entorno o barrio.