1 00:00:00,050 --> 00:00:20,210 En este vídeo vamos a explicar el contenido digital 3, que bueno, que en este caso lo aplico en todos los cursos, 2 00:00:20,550 --> 00:00:28,109 lo tengo en todas las aulas virtuales, pero en concreto en cuarto de la ESO, para explicar en qué consiste esto que realizo, 3 00:00:28,109 --> 00:00:34,390 son un tipo de ejercicios que yo mismo programo en Wiris 4 00:00:34,390 --> 00:00:44,250 y podemos observar, digamos esencialmente lo interesante de esta actividad 5 00:00:44,250 --> 00:00:51,409 es justamente que podemos observar que si abro un ejercicio 6 00:00:51,409 --> 00:00:54,929 en este caso se va a cargar una función 7 00:00:54,929 --> 00:01:00,469 Podemos observar que si lo abro por segunda vez 8 00:01:00,469 --> 00:01:03,409 Se va a cargar una función diferente 9 00:01:03,409 --> 00:01:14,989 Esto lo aplico en muchísimos tipos de ejercicios dentro del aula 10 00:01:14,989 --> 00:01:17,709 Se puede observar efectivamente 11 00:01:17,709 --> 00:01:23,329 Y es que se carga un ejercicio de la misma naturaleza pero diferente 12 00:01:23,329 --> 00:01:27,310 Esto me viene bien para dos cosas 13 00:01:27,310 --> 00:01:34,170 Por un lado, realizar exámenes, actividades online que me permitan evaluar a los chicos 14 00:01:34,170 --> 00:01:36,670 Y que no puedan copiar del compañero 15 00:01:36,670 --> 00:01:45,010 Pero también me viene bien para que los alumnos puedan practicar un tipo de ejercicio 16 00:01:45,010 --> 00:01:51,349 Y que de alguna manera puedan hacerlo tantas veces como ellos deseen 17 00:01:51,349 --> 00:01:54,790 Siendo además autocorregibles 18 00:01:54,790 --> 00:01:59,650 Y ellos se pueden percatar de si están entendiendo o no la tarea 19 00:01:59,650 --> 00:02:07,810 En este caso en concreto vemos que ejercicio de continuidad, crecimiento, decrecimiento, en fin 20 00:02:07,810 --> 00:02:13,490 Casas de variación, interpretación de funciones, en fin 21 00:02:13,490 --> 00:02:19,610 Todo esto son ejercicios que programo en Wiris 22 00:02:19,610 --> 00:02:21,849 Voy a mostrar un poco en qué consiste 23 00:02:21,849 --> 00:02:25,849 En concreto voy a mostrar con el tema de trigonometría 24 00:02:25,849 --> 00:02:29,030 Que es más interesante porque es más complejo 25 00:02:29,030 --> 00:02:35,289 Y podemos observar hasta donde podemos llegar con este tipo de programación 26 00:02:35,289 --> 00:02:39,229 Bueno, aquí les digo a los chicos como tienen que mostrar las soluciones 27 00:02:39,229 --> 00:02:42,789 Porque es verdad que Willy se entiende de una manera determinada 28 00:02:42,789 --> 00:02:46,050 En realidad está debajo otro lenguaje de programación 29 00:02:46,050 --> 00:02:48,050 Que es el que yo manejo, pero bueno 30 00:02:48,050 --> 00:02:50,289 Podemos observar, por ejemplo 31 00:02:50,289 --> 00:02:54,810 Un test de ecuaciones y sistemas 32 00:02:54,810 --> 00:02:58,469 Pues tengo aquí un banco de preguntas 33 00:02:58,469 --> 00:03:04,639 Que como digo, por ejemplo, tipo de ecuaciones con radicales 34 00:03:04,639 --> 00:03:09,479 Los chicos abren el ejercicio y se les carga 35 00:03:09,479 --> 00:03:11,919 Fíjense ustedes el enunciado 36 00:03:11,919 --> 00:03:15,800 Porque van a ver que ahora al cargar el mismo ejercicio va a cambiar 37 00:03:15,800 --> 00:03:23,060 A ver, pues menos 18x, vamos a ver ahora 38 00:03:23,060 --> 00:03:28,479 2x-8, ven que ha cambiado 39 00:03:28,479 --> 00:03:35,219 Y esto es porque está programado para que así sea 40 00:03:35,219 --> 00:03:43,400 Vamos a mostrar, digamos, pinchando aquí vemos de qué manera está programado 41 00:03:43,400 --> 00:03:46,800 Vemos que está creado por mí 42 00:03:46,800 --> 00:03:50,620 Bueno, estos son códigos 43 00:03:50,620 --> 00:04:01,159 Y bueno, metiéndonos en el ejercicio podemos ver de qué manera está programado esto 44 00:04:01,159 --> 00:04:30,430 De acuerdo, en fin, básicamente donde más trabajo mi tarea digital es en la creación de ejercicios autoevaluables, pero también que son de enunciado variable, porque eso me resulta muy útil en el aula.