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00:00:01,070 --> 00:00:07,910
Buenas tardes, soy José Ángel Romera Moreno, profesor de ESO y bachillerato de Geografía e Historia en el IES Tiriso de Molina.

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00:00:08,689 --> 00:00:16,949
En el desarrollo de esta primera evidencia sobre el Área 1 de Compromiso Profesional, analizo la gestión y la colaboración y la comunicación profesional.

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00:00:17,530 --> 00:00:26,750
De este modo voy a navegar por plataformas institucionales, gestionando la comunicación y haciendo un uso reflexivo y respetuoso de la normativa, con protección de datos.

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00:00:26,750 --> 00:00:33,750
Lo primero que quiero mostrar es la comunicación que hago a través de plataformas con las familias, alumnos y el equipo docente.

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00:00:34,310 --> 00:00:45,929
De este modo con las familias le pongo contacto sobre todo con la plataforma Robre Raíces como forma de comunicación oficial a través de notificación de falta de asistencia, notas, tutorías y envío de mensajes.

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00:00:45,929 --> 00:01:04,310
Con los alumnos nos ponemos en contacto con el aula virtual o el correo institucional para la coordinación pedagógica, reuniones de departamentos, orden del día, actas y almacenamiento compartido de recursos.

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00:01:04,310 --> 00:01:28,930
En esta comunicación aplico políticas de uso aceptable mediante las siguientes pautas, uso exclusivo de la identidad digital a través de la cuenta oficial de EducaMadrid, utilizo el aula virtual y roble asegurando el acceso restringido mediante credenciales individuales y seguras y el derecho a la desconexión digital teniendo en cuenta que programo entregas y comunicaciones dentro de la jornada escolar.

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00:01:29,730 --> 00:01:35,629
El segundo punto, en cuanto a la colaboración en red, navegando por los espacios compartidos y en coordinación con otros docentes,

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00:01:36,189 --> 00:01:44,030
participo activamente con los espacios colaborativos digitales que ofrece Educamadir, haciendo un trabajo de forma asíncrona y asíncrona.

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00:01:44,030 --> 00:01:51,129
De este modo, sobre todo utilizo los espacios de almacenamiento de cloud para compartir recursos con mis compañeros de departamento.

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00:01:51,510 --> 00:01:57,769
Además, para claustro, reuniones de departamento, comisiones pedagógicas o sesiones de evaluación,

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00:01:58,370 --> 00:02:03,510
empleamos la herramienta de videoconferencia, en este caso la permitida por EducaMadrid, que es Gipsy.

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00:02:04,930 --> 00:02:08,430
En el punto número 3, respecto a la seguridad y el uso de datos,

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00:02:08,590 --> 00:02:12,370
se busca garantizar la confidencialidad de la información del alumnado y las familias,

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00:02:12,930 --> 00:02:15,389
así como proteger la identidad digital docente.

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00:02:15,990 --> 00:02:19,870
De este modo, cuando realizo comunicaciones colectivas por correo electrónico de EducaMadrid,

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00:02:20,229 --> 00:02:22,629
utilizo siempre el campo copia oculta.

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00:02:22,770 --> 00:02:27,009
Así evito la difusión masiva y inautilizada de direcciones de correo electrónico privadas,

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00:02:27,009 --> 00:02:30,389
cumpliendo con la normativa del RGPD.

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00:02:31,069 --> 00:02:33,710
Al final, cualquier gestión en un aula o espacio común

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00:02:33,710 --> 00:02:36,330
procede siempre al cierre de sesión explícita,

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00:02:36,430 --> 00:02:39,210
el lockout de la plataforma y del perfil del navegador.

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00:02:39,669 --> 00:02:42,789
Esto evita que el siguiente usuario pueda hacer datos académicos,

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00:02:42,969 --> 00:02:45,250
calificaciones o expedientes confidenciales.

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00:02:45,810 --> 00:02:49,289
Y por último, respecto a la práctica reflexiva y solución de problemas,

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00:02:49,810 --> 00:02:51,150
pongo un ejemplo que ocurrió hace poco.

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00:02:51,409 --> 00:02:55,810
Vi que había problemas en el intercambio de recursos

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00:02:55,810 --> 00:02:58,129
a través de correos electrónicos y USB.

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00:02:58,650 --> 00:03:00,789
Esto provocaba duplicidad de documentos,

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00:03:00,990 --> 00:03:02,310
pérdida de versiones recientes

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00:03:02,310 --> 00:03:05,169
y dificultades para que todo el profesorado

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00:03:05,169 --> 00:03:06,889
accediera al histórico de materiales.

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00:03:07,289 --> 00:03:10,110
Además, vulneraba directamente las políticas de seguridad,

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00:03:10,650 --> 00:03:13,509
sobre todo la pérdida de USBs con exámenes y datos.

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00:03:14,250 --> 00:03:15,469
Para solucionar este problema,

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00:03:16,189 --> 00:03:18,090
creé en el Cloud Educamadrid

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00:03:18,090 --> 00:03:20,729
un espacio de trabajo compartido institucional.

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00:03:21,409 --> 00:03:23,370
Así sirvió para hacer los exámenes dependientes

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00:03:23,370 --> 00:03:24,689
de primero y tercero de la ESO,

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00:03:24,689 --> 00:03:29,110
pudiendo hacerse todas las modificaciones necesarias en estos exámenes.

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00:03:29,569 --> 00:03:35,370
La implementación de esta solución digital ha mejorado tanto la gestión del centro en varios aspectos

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00:03:35,370 --> 00:03:41,030
como es la eficiencia, la seguridad, la sostenibilidad y el bienestar.

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00:03:41,909 --> 00:03:42,389
Muchas gracias.