1
00:00:00,000 --> 00:00:03,899
Buenas tardes, les presento el vídeo explicativo de la evidencia de innovación metodológica.

2
00:00:04,280 --> 00:00:08,140
Para trabajar parte de la unidad de segundo de la ESO de la asignatura de Física y Química

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00:00:08,140 --> 00:00:12,500
a las Fuerzas de la Naturaleza, he preparado un proyecto empleando el aprendizaje basado

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00:00:12,500 --> 00:00:16,579
en problemas, en el que el alumnado deberá recopilar información y destrezas para poder

5
00:00:16,579 --> 00:00:21,640
contestar a las preguntas finales. Recogerá una serie de evidencias de cada una de las

6
00:00:21,640 --> 00:00:26,539
actividades, las cuales plasmarán un porfolio digital elaborado en Google Sites, que permite

7
00:00:26,539 --> 00:00:32,500
planificar, documentar y registrar el aprendizaje de cada alumno. Al finalizar el proyecto los

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00:00:32,500 --> 00:00:37,619
porfolios se pondrán en común para compartir ideas y conocimientos. La primera sesión se

9
00:00:37,619 --> 00:00:42,679
comienza elaborando los grupos heterogéneos con cuatro miembros y roles bien diferenciados.

10
00:00:43,500 --> 00:00:49,159
La detección de ideas previas será mediante una dinámica 1-2-4 y las ideas serán plasmadas en

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00:00:49,159 --> 00:00:55,880
un gráfico KWL. Con la visualización de vídeos estimularán su capacidad crítica al comparar

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00:00:55,880 --> 00:01:01,780
datos reales con escenas de películas. En las siguientes dos sesiones, comenzarán la pregunta

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00:01:01,780 --> 00:01:07,560
principal del proyecto y realizarán una introducción práctica a Google Sites, creando las secciones

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00:01:07,560 --> 00:01:12,879
principales del porfolio. Darán sus primeros pasos en la investigación a través de simulaciones en

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00:01:12,879 --> 00:01:17,299
GeoGebra y clase invertida en Edpuzzle, que contendrá una parte de evaluación formativa de

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00:01:17,299 --> 00:01:22,680
conocimientos. Cada grupo elaborará unas preguntas para un banco de preguntas conjunto, con el que

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00:01:22,680 --> 00:01:27,180
haré una partida de bloques como evaluación final de los conocimientos del alumnado, dando cabida a

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00:01:27,180 --> 00:01:33,560
la gamificación dentro de este proyecto. Esto será recurrente en cada bloque. Las siguientes 6-7

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00:01:33,560 --> 00:01:39,280
sesiones corresponden a la segunda fase de investigación con actividades H5P, escribiendo

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00:01:39,280 --> 00:01:43,920
un artículo web, realizando una infografía en Canva y una presentación en Yenel y en formato

21
00:01:43,920 --> 00:01:49,519
vídeo al que pondrán voz. Para organizar sus ideas usarán organizadores gráficos. Habrá también

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00:01:49,519 --> 00:01:54,980
evaluación formativa con una aplicación online. La siguiente fase es la aplicación en sí del

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00:01:54,980 --> 00:01:59,439
método científico que llevará entre cuatro o cinco sesiones para lo que utilizarán su web

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00:01:59,439 --> 00:02:04,319
como cuaderno de campo. Lo comenzarán con una hipótesis sobre las preguntas finales que deben

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00:02:04,319 --> 00:02:09,879
responder. La toma de datos se hará a través del portal César de la Agencia Espacial Europea de

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00:02:09,879 --> 00:02:14,439
Imágenes de la NASA y de datos del Observatorio de San Pablo de los Montes del Instituto Geográfico

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00:02:14,439 --> 00:02:18,840
Nacional, buscando correlaciones entre ellos mediante gráficas en una hoja de cálculo.

28
00:02:19,520 --> 00:02:23,759
Con toda esta información ya podrán responder a las preguntas del proyecto.

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00:02:24,659 --> 00:02:32,219
Para la evaluación, cada grupo reflexionará sobre su trabajo mediante una co-evaluación en formato de cuestionario en el aula virtual.

30
00:02:32,860 --> 00:02:38,759
Y cada alumno hará a sí mismo su propia auto-evaluación a partir de una diana implementada en Genially.

31
00:02:39,560 --> 00:02:45,919
Junto con el diagrama KWL completado, ambas figurarán en su porfolio, el cual cerrarán con una reflexión final.

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00:02:45,919 --> 00:02:50,000
La heterovaluación la haré yo misma con rúbricas que conocerán previamente.

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00:02:50,560 --> 00:02:58,580
Para finalizar la última sesión, se visitarán todos los porfolios dejando comentarios entre los compañeros, entre los distintos grupos, según las normas de la etiqueta.

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00:02:59,159 --> 00:02:59,680
Muchas gracias.