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Soy María Aranzazú Sielgado Mansilla y os voy a presentar una situación de aprendizaje para educación infantil,

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concretamente para un aula de cuatro años, basada en aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo

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para promover el trabajo entre iguales con dinámicas como asignar roles a los alumnos,

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la actividad lápices al centro o el rompecabezas, fragmentando la tarea en tantas partes como integrantes haya en el equipo

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00:00:26,429 --> 00:00:30,410
y tiene que encontrar al compañero que completa su parte.

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00:00:31,269 --> 00:00:35,530
La situación de aprendizaje, enmarcada en el decreto 36 barra 22,

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00:00:36,189 --> 00:00:40,070
objetivo de etapa C, iniciarse en el conocimiento de las ciencias,

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área 2, descubrimiento y exploración del entorno, competencia específica 2,

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criterios de evaluación 2.3, 2.4, 2.5 y 2.6, bloque B de contenidos.

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Aunque en educación infantil se trabaja de una manera global,

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todas las áreas. Vamos a pasar ahora a ver las fases del proyecto. La primera fase, motivación,

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que es la primera sesión. En el aula aparece un código QR con las tablets por equipos,

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00:01:13,109 --> 00:01:18,510
escanean y les lleva a un vídeo de una máquina de burbujas. Realizamos talleres integrales en

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00:01:18,510 --> 00:01:24,209
el patio del colegio y en las distintas aulas de educación infantil. Evaluación inicial,

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00:01:24,209 --> 00:01:31,090
Dos sesiones. Padlet cooperativo. Hacemos una evaluación previa para saber qué saben y qué quieren.

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Aprender sobre el proyecto. Investigación. Dos sesiones semanales.

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Con la pantalla interactiva investigamos sobre el tema del proyecto, confundizamos y cogemos ideas para el cole.

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00:01:45,150 --> 00:01:50,569
Desarrollo de la situación de aprendizaje durante todo el trimestre.

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Nos convertimos en científicos, experimentamos, realizamos hipótesis, utilizamos otros espacios como el hall de entrada, el patio, la pista y recogemos los datos.

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Cada semana se elige el proyecto que se va a hacer, el experimento, perdón, y lo realizamos en el rincón de científicos o en las zonas de trabajo del aula.

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La evaluación a través de los trabajos realizados, comprobando si los experimentos han funcionado. Como ya he explicado, en la educación infantil se trabaja de manera globalizada todas las áreas, por lo que tenemos que evaluar también, por ejemplo, la lectoescritura con este forms que está alojado en el aula virtual, la evaluación docente, también utilizo la herramienta Aditio.

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Trabajo final, llegó el gran día en el que los alumnos y alumnas exponen a todo el colegio lo que han aprendido

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Tanto gustó la idea que al final se organizó una gran exposición de todo el colegio

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Se publicitó en las redes sociales del centro

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Muchas gracias