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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, buenas tardes. Os voy a mostrar un uso digital que utilizo con mis alumnos

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales de segundo de bachillerato.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Bueno, tenemos creada esta aula virtual de Google Classroom

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en la que, bueno, pues yo les voy colocando enlaces.

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00:00:16,000 --> 00:00:23,000
En este nivel no agocemos un uso muy grande de esta aula virtual porque es verdad que tenemos

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
a través de la editorial SM, tenemos el libro digital colocado en nuestra plataforma educativa.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Accedemos a él, tanto los alumnos como yo, desde esta aplicación.

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Y es verdad que yo trabajo en clase principalmente cuando hacemos las aplicaciones.

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00:00:37,000 --> 00:00:40,000
Las hago con el libro digital debajo.

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Tengo una tableta digitalizadora conectada al ordenador

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00:00:43,000 --> 00:00:50,000
y así podemos ir viendo el libro y trabajando sobre él.

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Luego después, el uso que hago a la hora de corregir los ejercicios,

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
es lo que también os quería enseñar y lo que creo que es un poco más interesante,

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00:01:00,000 --> 00:01:02,000
es con la pizarra digital de Google, que es Jamboard.

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
Yo les voy colocando a ellos los enlaces a las pizarras en el aula virtual

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00:01:08,000 --> 00:01:12,000
y esto es lo que ya digo que es el recurso digital que me está funcionando muy bien

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00:01:12,000 --> 00:01:15,000
con estos alumnos de segundo de bachillerato.

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00:01:15,000 --> 00:01:23,000
Porque al final ellos tienen todas las pizarras de clase recogidas en estos archivos.

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
Ellos tienen acceso a todas las pizarras digitales de las clases de matemáticas del curso.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Y esto a ellos les va fenomenal y les da bastante tranquilidad.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Y veis que además con esta pizarra, lógicamente, como todas las pizarras digitales,

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
tiene muchas posibilidades, se puede trabajar muy bien.

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
Yo normalmente trabajo con ellos con este Zoom, para que lo puedan ver bien.

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
A veces incluso si es necesario, coloco el de 200,

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00:01:48,000 --> 00:01:54,000
por si acaso hay algún concepto, alguna aplicación que requiere un poquito más de minuciosidad.

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00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Pero vamos, veis que queda bastante bien, ellos tienen todo este material

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
y luego lo bueno es que yo puedo hacer capturas también de pantallas,

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
de cualquier cosa que vemos en páginas web y las puedo recoger aquí.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Por ejemplo aquí, hablándoles de la calculadora simbólica Calgni,

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00:02:09,000 --> 00:02:11,000
que trabajamos con ella de vez en cuando,

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
pues ver cómo podemos facilitarnos las operaciones con matrices.

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Les hago una captura aquí para que lo tengan presente.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Y luego con el libro digital, capturas también de lo que os comentaba,

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
de las pantallas del libro digital en las que yo voy haciendo anotaciones

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00:02:26,000 --> 00:02:28,000
a la hora que hago las explicaciones.

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00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Pues veis que esto a ellos les viene fenomenal,

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00:02:30,000 --> 00:02:32,000
el poder tenerlas aquí recogidas,

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00:02:32,000 --> 00:02:34,000
todas las cosas que vamos viendo en clase,

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
trabajándolo bien sobre el libro digital,

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
o bien las correcciones de ejercicios en la pizarra digital.

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00:02:42,000 --> 00:02:44,000
Bueno, permite poner también post-it,

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00:02:44,000 --> 00:02:46,000
como veis de vez en cuando les coloco un post-it

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
con los ejercicios que tienen que hacer para el día siguiente

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00:02:48,000 --> 00:02:50,000
y ya digo que esto es la ventaja,

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00:02:50,000 --> 00:02:52,000
tener todos los ejercicios corregidos

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
con todas las pizarras de tu clase de matemáticas

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00:02:56,000 --> 00:02:59,000
en un nivel de segundo de bachillerat.