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En este vídeo tutorial lo que se pretende es explicar de forma escuta la secuencia didáctica realizada por el ciclo superior de estilismo y dirección de peluquería en el primer curso en el módulo de procedimientos técnicos de peluquería durante la primera evaluación, realizando un proyecto en equipo basado en ABP y en la taxonomía de Bloom, para lo cual se necesitarán diferentes recursos que pueden ser y utilizar sus propios recursos o incluso prestados por el centro, portátiles, etc.

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Al igual que material y herramientas específicas del ciclo de peluquería.

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Poder elaborar y desarrollar un producto final en el cual se basará en una exposición de peinados en muñecas,

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unos murales y unos porfolios.

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Como primera actividad se realizará, y primera fase de lanzamiento,

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será la visita a la exposición creada por compañeros del ciclo de igualdad de género del mismo instituto,

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donde realizan una exposición de la historia de las mujeres feministas.

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A raíz de esta primera actividad se generará la segunda fase donde crearemos el diseño basado en grupos colaborativos que para ello tienen las pautas concretas en uno de los temas del aula virtual al cual utilizamos como recurso de aprendizaje.

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Una vez creados los grupos, elegirán un tema según la exposición.

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En la elección del tema, cada grupo elegirá una era y una mujer de la historia de España.

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Se organizará la planificación de este trabajo, que tendrán acceso a este documento como pautas

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para poder realizar tanto una parte teórica como una parte práctica

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y la rúbrica de evaluación para poder desarrollar todo el proyecto, trabajo, contenido, etc.

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En la tercera fase de investigación tendrán que responder a las siguientes preguntas, quienes eran, que hicieran, época en la que vivieron, estilos de peinado, etc. y elaborar los propios protocolos de trabajo. Para ello podrán utilizar diferentes herramientas como Office, Web, Investigación, Historia, Wikipedia, cada uno lo que mejor y cada equipo decida para poder conseguirlo.

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La cuarta actividad será realmente crear ese producto final, donde tendrán que elaborar tanto los diferentes peinados de las mujeres que han elegido y que sean representativas de la era,

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murales expositivos con pensamiento visual para que puedan explicar y devolver a las compañeras por qué han hecho cada una de las fases y por último un porfolio con la información completa.

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La actividad se presentará en un Padlet, será la fase de presentación, evaluación y valoración,

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donde nos juntaremos con el grupo de igualdad de género para ponerlo en común

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y así poder evaluar y valorar la actividad realizada.