1 00:00:06,000 --> 00:00:14,339 Este vídeo es para mostraros cuáles son las medidas que hemos tomado para favorecer la accesibilidad de nuestros alumnos a nuestro aula virtual. 2 00:00:14,800 --> 00:00:18,559 En este caso, como podéis ver, comenzamos con el menú principal. 3 00:00:19,260 --> 00:00:26,480 Lo hemos hecho no solo con imágenes, sino con pictogramas para que ellos puedan acceder fácilmente a cualquiera de las secciones del curso. 4 00:00:28,519 --> 00:00:29,739 Con un solo clic. 5 00:00:31,199 --> 00:00:33,100 Da igual que apartado sea. 6 00:00:33,100 --> 00:00:44,729 Otra medida que hemos realizado, como habéis podido ver también, son los audios 7 00:00:44,729 --> 00:00:49,689 En cada sección hemos incluido un breve audio, muy cortito 8 00:00:49,689 --> 00:00:54,189 Nada, dura unos segundos, igual que este, que no lleva ni a 16 9 00:00:54,189 --> 00:00:59,270 Todos son audios muy cortos, porque nuestros alumnos son niños de infantil 10 00:00:59,270 --> 00:01:03,130 Entonces tenemos que dar información muy clara, muy concisa 11 00:01:03,130 --> 00:01:06,409 Entonces todas las secciones tienen sus audios 12 00:01:06,409 --> 00:01:18,370 Además, cada apartado también tiene audios de las distintas actividades, de modo que ellos sepan lo que les espera si clican en esa sección. 13 00:01:18,489 --> 00:01:26,969 Por ejemplo, podrían dar aquí para ir a ver Avatar y nos vienen a visitar. Pues así con todas las actividades. 14 00:01:26,969 --> 00:01:42,620 Como podéis ver nuestra aula tiene 7 secciones y lo que hemos hecho es presentarlo en apariencia 15 00:01:42,620 --> 00:01:50,819 si nos vamos a apariencia EducaMadrid minimalista y si nos vamos a formato tenemos mostrado 16 00:01:50,819 --> 00:01:56,819 una sección por página, de modo que esto hace que en caso de que nuestros alumnos tengan 17 00:01:56,819 --> 00:02:01,879 que acceder al aula de forma autónoma, cosa que va a ser raro porque normalmente seguro 18 00:02:01,879 --> 00:02:07,859 que van a requerir la ayuda de uno de sus padres, algún adulto, ellos podrían acceder 19 00:02:07,859 --> 00:02:12,419 más fácil. Entonces, aunque estas medidas de accesibilidad no son las que habitualmente 20 00:02:12,419 --> 00:02:18,039 se recogen, considero que es importante para los alumnos de infantil.