1 00:00:00,820 --> 00:00:04,660 Hola, soy Rubén Rebollo, coordinador de competencia digital docente 2 00:00:04,660 --> 00:00:07,839 y desde este curso responsable del área de tecnología y robótica 3 00:00:07,839 --> 00:00:10,080 del Colegio Público Vicente Alexandre de Valdemoro. 4 00:00:10,900 --> 00:00:14,320 Representa un claustro que además ha involucrado en una educación integral de sus alumnos 5 00:00:14,320 --> 00:00:18,359 donde la formación en los aprendizajes digitales toma cada vez más relevancia. 6 00:00:19,160 --> 00:00:21,100 Los aprendizajes que hemos estado trabajando hasta ahora 7 00:00:21,100 --> 00:00:24,879 han estado enfocados al uso responsable de contenido en el mundo digital, 8 00:00:25,399 --> 00:00:28,179 conocimiento de la inteligencia artificial y realidad aumentada, 9 00:00:28,179 --> 00:00:35,079 e iniciación en la creación de videojuegos, producciones audiovisuales, desarrollo de productos relacionados con el Internet de las cosas, 10 00:00:35,539 --> 00:00:41,060 así como la iniciación a la programación en Scratch y, como no, su diseño y programa en Robots Edison y Esfero Mini. 11 00:00:42,100 --> 00:00:48,880 Venimos apostando cada vez más fuerte en una formación donde la competencia digital de nuestros alumnos sea cada vez mayor y más responsable, 12 00:00:48,880 --> 00:00:57,820 pese a la carencia de los recursos tecnológicos que tenemos en nuestro colegio y, además, a la importante brecha digital de nuestro centro respecto a otros de la misma localidad de Valdemoro. 13 00:00:58,179 --> 00:01:03,320 Hasta ahora hemos incluido estos aprendizajes en el horario escolar en las distintas áreas curriculares, 14 00:01:03,840 --> 00:01:08,980 pero es en este curso que empezamos donde hemos visto la necesidad de integrar en nuestra propuesta didáctica de centro 15 00:01:08,980 --> 00:01:13,620 el área de tecnología y robótica, donde desde un marco legal y una programación 16 00:01:13,620 --> 00:01:17,719 desarrolle aprendizajes transversales a las restantes áreas del currículo. 17 00:01:18,280 --> 00:01:22,280 Y ahora sí, la competencia digital de nuestros alumnos ocupa ese lugar tan importante 18 00:01:22,280 --> 00:01:24,819 que creemos que debe tener en los ciudadanos del futuro. 19 00:01:24,819 --> 00:01:27,620 Chicas, ya terminamos la máquina 20 00:01:27,620 --> 00:01:29,120 Sí, ya podemos viajar 21 00:01:29,120 --> 00:01:31,579 El maletín 22 00:01:31,579 --> 00:01:33,500 No nos funcionará la máquina sin él 23 00:01:33,500 --> 00:01:34,579 Necesitamos los robots 24 00:01:34,579 --> 00:01:35,180 ¿Qué robots? 25 00:01:35,280 --> 00:01:37,280 Los del maletín que nos servirán para terminar 26 00:01:37,280 --> 00:01:39,000 El maletín adquiere solo los robots 27 00:01:39,000 --> 00:01:42,200 Es verdad, tenemos cosas tecnológicas que trabajaremos 28 00:01:42,200 --> 00:01:48,620 Sí, porque tenemos que seguir rodando la caja del robot asesino 29 00:01:48,620 --> 00:01:52,239 Sí, pero se te ha olvidado un pequeño detalle, la contraseña 30 00:01:52,239 --> 00:01:54,120 Ah, no te preocupes, la tengo aquí 31 00:01:54,120 --> 00:01:54,599 ¿Dónde? 32 00:01:55,040 --> 00:01:56,480 Aquí, en mi bolsillo 33 00:01:56,480 --> 00:01:57,459 Menos mal 34 00:01:57,900 --> 00:01:59,340 Bueno, vamos a abrirla. 35 00:02:02,340 --> 00:02:04,379 ¡Guau! ¡Un montón de dinero! 36 00:02:04,819 --> 00:02:07,200 Sí, por fin podemos comprar la máquina. 37 00:02:07,480 --> 00:02:08,439 ¡Sí, sí, por fin! 38 00:02:11,240 --> 00:02:11,719 ¡Socorro! 39 00:02:15,650 --> 00:02:19,349 Tranquilo, creo que hay una forma de escapar, pero no va a ser fácil. 40 00:02:19,530 --> 00:02:20,090 ¿Y cuál es? 41 00:02:20,289 --> 00:02:22,650 Que el deseo es de los objetos de escena mágica. 42 00:02:26,719 --> 00:02:27,740 ¿Qué te ha dicho? 43 00:02:27,740 --> 00:02:29,539 De que nos van a dar los objetos. 44 00:02:29,780 --> 00:02:30,180 ¡Bien! 45 00:02:32,139 --> 00:02:36,319 Tenemos aquí tres científicas espejas. 46 00:02:36,780 --> 00:02:44,719 Estamos en la clase de robótica que convierte a los animales en humanos. 47 00:02:46,560 --> 00:02:49,000 ¡Esta es nuestra raya, Cristina! 48 00:02:57,659 --> 00:02:58,719 ¡Y ya está! 49 00:02:59,599 --> 00:03:04,939 Pero, pero esto, ¿esto cómo es posible? 50 00:03:05,400 --> 00:03:08,879 Pues esto es gracias a nuestras clases de robótica. 51 00:03:09,139 --> 00:03:12,159 Y por eso necesitamos los materiales necesarios. 52 00:03:12,479 --> 00:03:13,919 ¡Para seguir trabajando! 53 00:03:17,240 --> 00:03:18,340 ¡Ya voy! 54 00:03:18,340 --> 00:03:19,939 ¡Y ahora qué te hago! 55 00:03:20,979 --> 00:03:21,719 Gracias.