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A continuación voy a presentar la siguiente infografía sobre una evidencia fundamental de innovación metodológica.

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En este caso presentamos un instrumento de evaluación, un cuestionario de evaluación de los contenidos presentados en las situaciones de aprendizaje que se han trabajado durante la evaluación

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y que combina también una de las situaciones de aprendizaje de orientación.

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Va dirigido a un grupo de terceros de la ESO Educación Física y la metodología aplicada son metodologías activas basadas en modelos pedagógicos como el aprendizaje cooperativo y el modelo ludotécnico de orientación.

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Este cuestionario de evaluaciones ha sido elaborado con el formulario FORMS y la progresión que se ha seguido para esta actividad es inicialmente una presentación de la actividad propiamente dicha al alumnado

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que consiste en competir por equipos como si fuera una carrera de orientación donde por grupos deben localizar los 10 códigos QR repartidos por el centro educativo.

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Estos 10 códigos QR incluyen preguntas relacionadas con los contenidos que han sido tratados durante la evaluación.

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Y estos códigos QR han de ser localizados utilizando un mapa cargado en el aula virtual que ha sido elaborado a través de la herramienta Geniali.

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En segundo lugar, se da un tiempo al alumnado para que decida la estrategia de equipo, es decir, los propios equipos decidirán cuál es su estrategia,

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ya que se pueden dividir en subgrupos para localizar diferentes códigos QR, otorgar diferentes roles y responsabilidades como el encargado del mapa, el encargado de escanear los códigos QR o el encargado del registro de respuestas en un formulario que también se utiliza.

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Como ya ha sido mencionado previamente, el cuestionario o la herramienta digital que hemos utilizado en este caso es un cuestionario a través de Microsoft Forms. Los grupos deben escanear los códigos QR y responder a las preguntas sobre contenidos.

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En cada una de las situaciones de aprendizaje se incluye una carpeta de recursos didácticos con vídeos donde se tratan los diferentes fundamentos táctico-técnicos que han sido tratados,

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de los deportes que han sido presentados, así como los aspectos más relevantes relacionados con las situaciones de aprendizaje.

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El registro de respuestas, además de registrar la respuesta en el cuestionario de forms correspondiente donde recibimos información sobre las respuestas del alumnado en tiempo real,

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También hay un responsable de registro en un documento para corroborar la información con la que va recibiendo el docente en tiempo real.

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00:02:37,419 --> 00:02:49,099
Este instrumento de evaluación supone un punto sobre el total de la valoración de la tercera evaluación, es decir, supone una ponderación de un 10% sobre el total.