1
00:00:00,500 --> 00:00:11,320
Vamos a explicar la infografía realizada. Nos encontramos en una clase de segundo grado superior de actividades comerciales, en el módulo de venta técnica, y tenemos 24 alumnos de manera heterogénea.

2
00:00:12,000 --> 00:00:22,440
En esta actividad hemos realizado una metodología activa de un juego de roles de duración de 15 minutos aproximadamente, donde se recrea una situación real de compra-venta de diferentes tipos de clientes.

3
00:00:22,660 --> 00:00:26,859
Realizamos seis grupos heterogéneos de cuatro personas, dos serán vendedores y dos compradores.

4
00:00:27,280 --> 00:00:31,239
Para ello vamos a emplear siempre el diseño universal del aprendizaje.

5
00:00:31,379 --> 00:00:35,020
Se le va a proporcionar retroalimentación después de cada simulación,

6
00:00:35,619 --> 00:00:40,579
se dan diferentes opciones de presentar las tiras y además se posibilita el acceso a herramientas tecnológicas.

7
00:00:40,579 --> 00:00:45,719
¿Cómo lo evaluamos? Con la exposición oral o escrita, para tener de acuerdo con ese DUA,

8
00:00:46,280 --> 00:00:48,299
evaluamos la exposición que hacen los alumnos.

9
00:00:48,299 --> 00:00:57,240
¿Cómo lo evaluamos? Mediante la observación directa del profesorado y ¿con qué? Pues con una escala de evaluación de los criterios de evaluación acordados.