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00:00:00,000 --> 00:00:06,720
Buenas tardes, soy Marta Torres, estoy entrando a Google Classroom a través de mi cuenta

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00:00:06,720 --> 00:00:13,120
de Educamadrid como puede verse aquí y voy a enseñar cómo tengo organizado mi Google

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00:00:13,120 --> 00:00:17,600
Classroom como evidencia de aprendizaje. Vale, estas son las dos clases que yo tengo

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00:00:17,600 --> 00:00:24,640
en Google Classroom ya que soy profesora de segundo de primaria y doy clase tanto en segundo

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00:00:24,640 --> 00:00:32,520
C como en segundo D. Voy a entrar en el de segundo C ya que es el Classroom de mi tutorial.

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00:00:32,520 --> 00:00:38,080
Aquí está el tablón de anuncios con las publicaciones que vamos poniendo los diferentes

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00:00:38,080 --> 00:00:46,000
profesores y profesoras del aula. Aquí sobre todo ahora mismo cosas publicadas de música,

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00:00:46,000 --> 00:00:54,020
de sociales y de matemáticas ya que es para lo que más lo utilizamos. Por otra parte

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00:00:54,220 --> 00:01:01,980
aquí están los alumnos matriculados así como otros profesores que imparten clase en

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00:01:01,980 --> 00:01:10,420
el aula registrados, los alumnos del aula matriculados, también todos por sus cuentas

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00:01:10,420 --> 00:01:16,620
de Educamadrid y aquí en la pestaña de trabajo de clase están las diferentes actividades

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00:01:16,620 --> 00:01:20,940
que a lo largo del año hemos ido publicando en las asignaturas para lo que lo hemos utilizado.

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00:01:21,940 --> 00:01:27,820
Lo hemos utilizado sobre todo para Natural Science, valores, inglés, matemáticas y sociales.

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00:01:27,820 --> 00:01:33,260
En este caso de estas asignaturas yo soy la profesora que imparte valores, matemáticas y

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00:01:33,260 --> 00:01:40,580
sociales en el grupo entonces voy a mostrar algunas de las entradas como ejemplo. Por ejemplo

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00:01:40,580 --> 00:01:44,620
aquí en matemáticas durante los últimos meses estamos trabajando las multiplicaciones entonces

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00:01:44,620 --> 00:01:53,820
semanalmente publicamos actividades con las diferentes tablas de multiplicar. Aquí por

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00:01:53,820 --> 00:01:58,620
ejemplo tienen diferentes juegos de repaso, las tablas que se han trabajado hasta ese momento,

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00:01:58,620 --> 00:02:05,820
hay también actividades individuales para niños concretos como podría ser esta, más juegos de

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00:02:05,820 --> 00:02:11,940
las tablas de multiplicar que es lo que hemos trajo los últimos meses, juegos de dinero porque es

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00:02:11,940 --> 00:02:18,500
otro tema con el que hemos estado trabajando mucho, recorridos por las tablas del 100, diferentes

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00:02:18,500 --> 00:02:23,500
fases del cálculo mental para poder practicarlas. Lo hemos utilizado sobre todo para compartir

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00:02:23,500 --> 00:02:29,300
recursos, para hacer actividades interactivas con ellos, sumas y restas con cejilla ya que

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00:02:29,300 --> 00:02:36,580
trabajamos con el método ABN. Por su parte en sociales hay diferentes actividades y aquí voy

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00:02:36,580 --> 00:02:47,460
a entrar en esta que es un quizis que pusimos y que es una de las actividades que puede utilizarse

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00:02:47,460 --> 00:02:52,700
para evaluar en la que los alumnos no tienen que registrarse, simplemente tienen que poner el nombre

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00:02:52,700 --> 00:03:03,940
para saber que han jugado. Este es el vídeo explicativo de mi classroom, hay otras actividades

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00:03:03,940 --> 00:03:09,540
aquí como diferentes juegos de las comunidades autónomas, diferentes actividades para practicar

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00:03:09,540 --> 00:03:13,780
las comunidades autónomas ya que es otro de los contenidos que hemos estado trabajando, hay más

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00:03:13,780 --> 00:03:21,820
temas interactivos con diferentes tipos de actividades y creo que eso es todo.

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00:03:23,460 --> 00:03:30,180
Voy a mostrar la gestión de la evaluación del aprendizaje de los alumnos con una aplicación

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00:03:30,460 --> 00:03:37,140
que hemos utilizado. Este es un ejemplo de la asignatura de lengua y la tercera evaluación,

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00:03:37,140 --> 00:03:41,220
aquí están todas las evaluaciones reflejadas. El nombre de los alumnos está a la izquierda,

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00:03:41,220 --> 00:03:47,220
el nombre no porque está anonimizado pero no muestro la columna de los datos de los alumnos

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00:03:47,220 --> 00:03:54,980
para no mostrar más datos. Aquí está la media final, la media que hemos tenido que donde anda,

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00:03:54,980 --> 00:03:59,660
aquí la medida de la asignatura, aquí los diferentes bloques que se han evaluado en este

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00:03:59,660 --> 00:04:06,700
clase. Al ser asignatura de lengua está la expresión oral, la lectura, la expresión

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00:04:06,700 --> 00:04:19,260
escrita que está aquí y el conocimiento de la lengua. Para ello se han establecido diferentes

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00:04:19,380 --> 00:04:27,380
ponderaciones de acuerdo con los acuerdos del colegio, los diferentes porcentajes con los que

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00:04:27,380 --> 00:04:32,820
se evalúa cada bloque de contenidos en segunda y primaria del centro y para realizar estas

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00:04:32,820 --> 00:04:37,340
evaluaciones en muchas ocasiones se utilizan rubricas, por ejemplo esta es una de ellas,

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00:04:37,340 --> 00:04:45,620
en la exposición de teatro nos se propone memorización, fluidez, entonación, representación

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00:04:45,620 --> 00:04:50,460
y los diferentes ítems que los alumnos tienen que conseguir y dependiendo de los que consigan

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00:04:50,460 --> 00:04:52,580
la nota que alcance.