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00:00:00,430 --> 00:00:08,250
Bueno, a continuación voy a explicar muy brevemente lo que hicimos dentro de la innovación metodológica.

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00:00:08,250 --> 00:00:20,250
El proyecto que llevamos a cabo fue Fly Around the Space en sexto de primaria dentro de las áreas de inglés, ciencias sociales y educación artística.

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00:00:21,609 --> 00:00:27,129
La metodología que utilizamos fue el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:27,129 --> 00:00:38,670
Y por último, el ecosistema de trabajo fue Google Classroom, a través del cual los alumnos accedían a él para ver las actividades que tenían que ir haciendo.

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00:00:39,409 --> 00:00:53,170
En la primera sesión hicimos una actividad interactiva para conocer los conocimientos previos de los alumnos y todo ello lo hicimos mediante la herramienta WorldMode.

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00:00:53,170 --> 00:01:08,069
En la segunda sesión trabajamos algunos contenidos como el pasado simple, las formas comparativas, los adjetivos, el vocabulario, etc. en el área de inglés.

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00:01:08,069 --> 00:01:14,269
Y lo hicimos con otra herramienta digital llamada Live Worksheets.

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Esta herramienta la verdad que es muy práctica tanto para los alumnos como para el profesorado ya que con ella podemos ver la puntuación obtenida una vez realizada la ficha.

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00:01:32,989 --> 00:01:38,530
Además, como profesores nos permite tenerlas guardadas en el buzón.

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00:01:39,090 --> 00:01:50,370
En la cuarta sesión dividimos la clase en grupos cooperativos, cada uno de ellos formados por cuatro alumnos.

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y durante esta sesión se les explicó el producto final que tenían que realizar,

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00:01:58,689 --> 00:02:04,689
el cual consistía en crear una historia a través de la herramienta Stop Motion.

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00:02:05,609 --> 00:02:13,430
Para ello primero tenían que distribuirse las tareas, los roles, escribir un guión

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y seleccionar los materiales para llevar a cabo su historia.

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00:02:20,370 --> 00:02:31,030
En las sesiones quinta y sexta, pues en estas sesiones se utilizaron los Chromebooks para la elaboración de las historias

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y la creación de códigos QR para cada vídeo, ya que al finalizar el proyecto se iban a exponer los códigos QR en el hall del colegio.

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y en la última sesión cada grupo tuvo que mostrar su historia al resto de sus compañeros.

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00:02:59,770 --> 00:03:06,090
Tenían también que evaluarse mediante la diana de evaluación

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y tenían que evaluar diferentes aspectos como por ejemplo el montaje del vídeo,

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la expresión oral, el guión, los materiales y objetos que habían usado para el vídeo.

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Y nada, ahora a continuación os voy a mostrar un ejemplo de estas historias que crearon mis alumnos,

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que lo hicieron a través de esta herramienta Stop Motion. Muchas gracias.

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Y de repente, algo sucedió.

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00:03:52,090 --> 00:03:53,650
El tiempo de la Tierra estaba acabado.

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00:03:54,250 --> 00:03:58,150
Animales, plantas, todos los peces vivientes estaban muriendo.

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00:03:59,090 --> 00:04:03,710
De todos modos, la Tierra se convirtió en una estrella fantástica.

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00:04:04,449 --> 00:04:05,550
¡El fin!