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00:00:00,280 --> 00:00:05,440
Mi nombre es María Luisa García Maire y voy a presentar la evidencia fundamental de la innovación metodológica en el aula.

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00:00:05,940 --> 00:00:13,400
Para ello, partimos de la secuencia didáctica de la elaboración de un decálogo de normas de la etiqueta de la clase en el uso de las nuevas tecnologías y internet.

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00:00:14,060 --> 00:00:21,160
Todo ello lo realizamos con mi tutoría de primer curso de educación primaria, de bilingüismo, en el área de lengua extranjera de inglés, natural science y ciencias sociales.

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00:00:21,679 --> 00:00:29,560
En cuanto a la metodología, empleamos el flipped classroom, que ofrece las ventajas que aparecen a la derecha de la presentación de los diferentes niveles de astronomía de Plum.

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00:00:29,560 --> 00:00:37,200
En cuanto a la organización de la clase, va a ser en grupos cooperativos, en parejas, ya que esto responde a modelos de enseñanza recíproca e instrucción entre pares.

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00:00:37,840 --> 00:00:47,880
Todo ello se centra en los principios DUA de motivación para captar el interés del alumnado, representación, percepción de lo que están realizando, acción y expresión, acción física, expresión y comunicación entre ellos.

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00:00:48,480 --> 00:00:58,719
La primera fase es una fase de diseño, en la cual voy a elaborar los diferentes juegos interactivos y fichas interactivas, así como la planificación de una visualización de un vídeo aplicativo de YouTube.

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00:00:58,719 --> 00:01:07,719
También elaboro las cuestiones de Google Forms para la autoevaluación y covaluación de los grupos cooperativos, los lugares, el patio de colegio, la clase y el aula de informática con los diferentes ordenadores.

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00:01:08,719 --> 00:01:18,719
En la fase de lanzamiento de la actividad desencadenante, el punto de partida es la necesidad de elaborar un decálogo de normas en etiqueta para llevar a cabo tanto en la clase como en casa.

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00:01:19,719 --> 00:01:25,719
Todo eso va a ser publicado en la aula virtual de Google Classroom, de la cual estamos haciendo uso durante este curso.

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00:01:26,719 --> 00:01:27,719
El objetivo es la creación de un decálogo de normas.

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00:01:28,719 --> 00:01:32,599
normas de etiqueta de la clase y llevarlas siempre a cabo.

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00:01:33,700 --> 00:01:37,180
En la fase de puesta en práctica comenzamos en la primera sesión con la visualización

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00:01:37,180 --> 00:01:40,840
de los vídeos de Smile and Learn, normas de comportamiento en Internet para niños,

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00:01:40,980 --> 00:01:45,480
episodios 1 y 2, para activar la rutina de pensamiento, veo, pienso y me pregunto.

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00:01:45,980 --> 00:01:47,120
Reflexionamos todo juntos.

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00:01:48,560 --> 00:01:54,039
Para ello vamos a ir al patio del colegio en grupos colaborativos y hablar sobre cómo

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00:01:54,039 --> 00:01:57,280
podemos hacer un buen uso de Internet y los dispositivos digitales.

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00:01:57,280 --> 00:02:01,799
Apuntamos las ideas en un cuaderno para en una fase de representación en la sesión 2

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00:02:01,799 --> 00:02:07,859
una publicación de los resultados obtenidos a modo de infografía y llevarla a cabo

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00:02:07,859 --> 00:02:12,680
en la visualización de Google Classroom por parte del alumnado y las familias.

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00:02:13,180 --> 00:02:16,699
También se va a publicar en formato papel que se puede poner en la propia clase

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00:02:16,699 --> 00:02:22,080
y la realización de fichas iterativas de WordWall para afianzar los contenidos

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00:02:22,080 --> 00:02:26,300
que hemos estado abordando en toda esta secuencia didáctica.

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00:02:26,520 --> 00:02:27,259
En caso de que no se pueda publicar en la sesión 2,

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00:02:27,259 --> 00:02:30,899
se pueden realizar una serie de cuestionarios de autoevaluación y co-evaluación

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00:02:30,899 --> 00:02:37,500
para la reflexión personal y propuestas de mejora, si cabe, que podemos llevar a cabo en la siguiente sesión.

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00:02:38,259 --> 00:02:42,780
La última sesión es la fase de evaluación en el aula, en la cual se estudian los resultados obtenidos

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00:02:42,780 --> 00:02:45,659
y las propuestas de mejora que podemos llevar a cabo entre todos.

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00:02:46,259 --> 00:02:49,739
Se creará un diario de equipo en Google Sites, en el aula de informática

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00:02:49,739 --> 00:02:56,500
y los compromisos de todos se llevan a cabo en las normas que hemos consensuado y que hemos elaborado

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00:02:57,259 --> 00:02:59,259
en el aula de informática y co-evaluación.

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00:02:59,259 --> 00:03:00,259
Se creará un diario de equipo en el aula, en el aula de informática y co-evaluación.

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00:03:00,259 --> 00:03:00,340
Se creará un diario de equipo en el aula de informática y co-evaluación.