1 00:00:00,500 --> 00:00:07,610 Y una vez más, ¡salvé el planeta! 2 00:00:13,800 --> 00:00:15,699 ¡Se acabó la peli! ¿Pedimos pizza? 3 00:00:15,859 --> 00:00:16,179 ¡Sí! 4 00:00:16,679 --> 00:00:17,780 ¿Habéis hecho los deberes? 5 00:00:18,079 --> 00:00:20,960 Me quedan solo los de mates. Estamos aprendiendo las fracciones. 6 00:00:21,260 --> 00:00:22,699 Yo los terminé antes de ver la peli. 7 00:00:23,000 --> 00:00:25,600 Venga, Ana. Corre a terminarlos mientras llega la pizza. 8 00:00:29,260 --> 00:00:30,640 ¡Ya está aquí la pizza! 9 00:00:31,199 --> 00:00:32,700 ¡Bien, bien, bien! 10 00:00:33,020 --> 00:00:34,079 ¿Deberes terminados? 11 00:00:34,479 --> 00:00:35,000 ¡Sí! 12 00:00:35,640 --> 00:00:36,399 ¡Pues a comer! 13 00:00:36,399 --> 00:00:39,560 ¡Vaya pinta! 14 00:00:40,399 --> 00:00:42,880 Ana, cuéntanos qué has aprendido sobre las fracciones. 15 00:00:43,759 --> 00:00:45,740 Una fracción puede ser la parte de un grupo. 16 00:00:46,780 --> 00:00:49,700 Por ejemplo, nosotros somos una familia de cinco personas. 17 00:00:50,359 --> 00:00:53,960 Dos adultos, papá y mamá, y tres niños, nosotros los hermanos. 18 00:00:54,240 --> 00:00:57,439 Muy bien. ¿Y qué fracciones podrías decirme con esos datos? 19 00:00:57,840 --> 00:01:01,280 Te puedo decir que dos quintos de las personas de este grupo son adultos. 20 00:01:01,280 --> 00:01:07,420 El número 5 de abajo de la línea, el denominador, indica que somos 5 personas en el grupo 21 00:01:07,420 --> 00:01:13,099 Y el número 2 de arriba, el numerador, indica que 2 personas del grupo son adultos 22 00:01:13,099 --> 00:01:17,579 ¡Exacto! Entonces, ¿cuál sería la fracción de niños en esta familia? 23 00:01:18,680 --> 00:01:19,719 ¡Tres quintos! 24 00:01:20,280 --> 00:01:22,159 3 personas de un grupo de 5 25 00:01:22,159 --> 00:01:24,719 Somos niños 26 00:01:24,719 --> 00:01:28,189 ¡Bien hecho, Ana! 27 00:01:29,329 --> 00:01:31,030 4 quesos, mi favorita 28 00:01:31,030 --> 00:01:36,859 ¡Qué rica estaba la primera pizza! 29 00:01:37,260 --> 00:01:38,239 ¡Vamos a por la segunda! 30 00:01:38,980 --> 00:01:43,379 Ana, ¿sabías que al dividir un objeto en partes iguales también podemos ver fracciones? 31 00:01:44,200 --> 00:01:46,140 Por ejemplo, esta pizza. 32 00:01:46,480 --> 00:01:49,780 Si la dividimos en cuatro partes iguales y nos comemos un trozo, 33 00:01:50,140 --> 00:01:54,159 nos habremos comido un cuarto de la pizza. 34 00:01:55,159 --> 00:01:58,409 ¿Y el resto que queda en la caja? 35 00:01:58,730 --> 00:01:59,689 ¿Qué fracción sería? 36 00:02:00,549 --> 00:02:03,150 Pues si quedan tres trozos iguales en la caja, 37 00:02:03,150 --> 00:02:05,769 y antes había cuatro trozos, 38 00:02:06,489 --> 00:02:08,610 Quedan tres cuartos de pizza. 39 00:02:09,090 --> 00:02:09,830 ¡Eso es! 40 00:02:10,129 --> 00:02:13,050 El número que está debajo de la línea, el denominador, 41 00:02:13,490 --> 00:02:16,590 nos indica en cuántas partes iguales está dividido el objeto. 42 00:02:17,009 --> 00:02:18,069 En este caso, cuatro. 43 00:02:19,289 --> 00:02:22,110 El numerador, el número que está encima de la línea, 44 00:02:22,430 --> 00:02:24,669 indica el número de partes que se seleccionan. 45 00:02:25,090 --> 00:02:32,900 ¿Y si dividimos esta última pizza en seis y nos comemos dos trozos? 46 00:02:34,639 --> 00:02:37,080 En la caja quedan cuatro sextos de pizza. 47 00:02:37,460 --> 00:02:39,139 ¿Y cuántos nos habremos comido? 48 00:02:40,240 --> 00:02:41,479 ¡Dos sextos! 49 00:02:42,039 --> 00:02:43,060 ¡Muy bien, Mario! 50 00:02:44,740 --> 00:02:46,479 Te has ganado un buen postre. 51 00:02:47,000 --> 00:02:48,520 Pero antes, ¿repasamos? 52 00:02:48,719 --> 00:02:49,080 ¡Sí! 53 00:02:49,680 --> 00:02:53,080 Podemos ver fracciones en grupos o en divisiones de objetos. 54 00:02:55,379 --> 00:02:59,699 En los grupos, en el denominador ponemos cuántos elementos hay en el grupo. 55 00:03:01,000 --> 00:03:04,259 Y en el numerador, los elementos a los que seleccionamos. 56 00:03:04,259 --> 00:03:11,000 En la familia somos cinco personas, de las cuales tres somos niños. 57 00:03:11,080 --> 00:03:15,199 Entonces, tres quintos de nuestra familia somos niños 58 00:03:15,199 --> 00:03:20,719 Y dos quintos del grupo son adultos, papá y mamá 59 00:03:20,719 --> 00:03:26,340 También podemos ver fracciones cuando dividimos un objeto en partes iguales 60 00:03:26,340 --> 00:03:29,819 En el denominador ponemos las partes en las que está dividida el objeto 61 00:03:29,819 --> 00:03:32,539 Y en el numerador la parte de la fracción a la que hacemos mención 62 00:03:32,539 --> 00:03:35,139 A esta pizza le falta un cuarto 63 00:03:35,139 --> 00:03:39,500 Por lo que quedan tres cuartos restantes 64 00:03:39,500 --> 00:03:43,419 Bien merecida esta pizza, chicos 65 00:03:43,419 --> 00:03:55,020 ¿Quieres seguir aprendiendo? 66 00:03:55,879 --> 00:04:02,400 Prueba un mes gratis la plataforma educativa de Smile & Learn y disfruta de todos nuestros juegos, vídeos y cuentos interactivos. 67 00:04:03,259 --> 00:04:06,800 ¡No lo dudes! 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