1 00:00:00,000 --> 00:00:05,920 Hola, soy María García Sahuco, profesora de Formación Profesional, y en este vídeo 2 00:00:05,920 --> 00:00:11,440 voy a explicar lo que he realizado en relación con la innovación metodológica, en este 3 00:00:11,440 --> 00:00:18,280 caso para mis alumnos de Formación Profesional, para los módulos de Empresa y Administración 4 00:00:18,280 --> 00:00:20,760 y también de Jurídica. 5 00:00:20,760 --> 00:00:26,040 Bueno, lo que he realizado es un aprendizaje cooperativo, pues utilizando los dispositivos 6 00:00:26,040 --> 00:00:31,840 que tenemos en el aula de Informática para elaborar, en este caso, un producto final 7 00:00:31,840 --> 00:00:35,720 que es relativo a las instituciones de la Unión Europea. 8 00:00:35,720 --> 00:00:42,160 En este caso, lo que hemos utilizado han sido las pautas de diseño universal de aprendizaje 9 00:00:42,160 --> 00:00:46,120 para intentar dar una respuesta más inclusiva en el aula. 10 00:00:46,120 --> 00:00:52,720 Se va a realizar mediante grupos cooperativos y, pues eso, utilizaremos las aulas de Informática 11 00:00:52,840 --> 00:00:57,840 para después tanto realizar como proyectar este producto y, finalmente, tanto en la biblioteca 12 00:00:57,840 --> 00:01:03,040 como en los pasillos y en las redes sociales del centro, pues se publicarán diferentes 13 00:01:03,040 --> 00:01:04,040 infografías. 14 00:01:04,040 --> 00:01:09,080 Bueno, ahora procedo a explicar cómo está dividida esta secuencia didáctica, cuáles 15 00:01:09,080 --> 00:01:10,080 son las fases. 16 00:01:10,080 --> 00:01:19,160 Esta primera fase de lanzamiento, que se va a utilizar una primera sesión en la cual 17 00:01:19,160 --> 00:01:23,880 se va a hacer esa presentación de la actividad, esa rutina del pensamiento, se va a generar 18 00:01:23,880 --> 00:01:28,320 un debate que, como ciudadanos de la Unión Europea, sí se sienten que forman parte y 19 00:01:28,320 --> 00:01:32,040 la misión va a ser dar a conocer las instituciones de la Unión Europea, bueno, pues mediante 20 00:01:32,040 --> 00:01:37,920 presentaciones, creación de presentaciones e infografías. 21 00:01:37,920 --> 00:01:41,960 Se va a poner una parte de diseño donde se van a realizar grupos cooperativos por cada 22 00:01:41,960 --> 00:01:46,360 institución, van a utilizar documentos de Google para una apuesta en común y se les 23 00:01:46,360 --> 00:01:47,840 facilitará una rúbrica. 24 00:01:48,520 --> 00:01:54,360 Para después la evaluación, en la fase de evaluación, que utilizaré tres sesiones, 25 00:01:54,360 --> 00:01:58,760 van a buscar información en fuentes oficiales, en las propias páginas web de la Unión Europea, 26 00:01:58,760 --> 00:02:02,520 buscando noticias, intentando entrevistar a propios trabajadores de la Unión Europea 27 00:02:02,520 --> 00:02:07,200 y todo esto, como nosotros podemos utilizar Google Classroom, pues vamos a realizarlo 28 00:02:07,200 --> 00:02:09,200 mediante documentos de Google. 29 00:02:09,200 --> 00:02:14,240 La fase de creación está dividida en dos partes, en una en la que van a realizar en 30 00:02:14,240 --> 00:02:18,440 general y presentaciones y en cambio a las infografías y finalmente esto, bueno, pues 31 00:02:18,440 --> 00:02:24,200 lo van a hacer, lo van a presentar en Classroom, donde van a hacer ese borrador para que hagan 32 00:02:24,200 --> 00:02:26,360 una evaluación entre iguales. 33 00:02:26,360 --> 00:02:31,640 Finalmente, la fase de la presentación, vamos a ocupar dos sesiones en el que en el aula 34 00:02:31,640 --> 00:02:36,520 de informática, solamente a su grupo, pues realizarán estas diferentes presentaciones 35 00:02:36,520 --> 00:02:41,160 y se van a dar un feedback utilizando la escalera del feedback y también con la rúbrica de 36 00:02:41,160 --> 00:02:48,200 co-evaluación, pues se auto-evaluarán, perdón, co-evaluarán en la fase de difusión, 37 00:02:48,200 --> 00:02:52,160 lo que se hará será colgarlo en la biblioteca de Cento, publicarlo en las redes sociales 38 00:02:52,160 --> 00:02:58,920 y finalmente en la fase de evaluación, bueno, pues con esta presentación colgada, pues 39 00:02:58,920 --> 00:03:02,920 ya se realizará tanto la evaluación por mi parte como una co-evaluación mediante 40 00:03:02,920 --> 00:03:05,600 la diana y la rúbrica de evaluación. 41 00:03:05,600 --> 00:03:06,080 Un saludo.