1
00:00:00,000 --> 00:00:13,120
Bueno, buenos días. Mi nombre es Isabel y bueno, voy a empezar a explicar mi infografía

2
00:00:13,120 --> 00:00:19,080
de Canva sobre la situación de aprendizaje. How can I become an ecotourist? Bueno, aquí

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00:00:19,080 --> 00:00:25,200
vemos que tenemos la número uno, que sería la introducción de en qué va a consistir

4
00:00:25,200 --> 00:00:29,720
y la presentación de la situación de aprendizaje. En esta situación de aprendizaje, bueno,

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00:00:30,440 --> 00:00:38,200
los alumnos se convertirán en ecoturistas, en los cuales aprenderán el uso del modal

6
00:00:38,200 --> 00:00:46,160
verb should con el objetivo de dar consejos y también la forma imperativa. Verán también

7
00:00:46,160 --> 00:00:54,480
un vídeo sobre qué es el ecoturismo. Trabajarán en pequeños grupos para realizar una lista

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00:00:54,480 --> 00:01:01,880
de do's y don'ts con ideas originales y propias de lo que debe ser un buen ecoturista y cada

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00:01:01,880 --> 00:01:09,100
do y don't lo desarrollarán con una serie de consejos usando el should. Cada grupo tendrá

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00:01:09,100 --> 00:01:16,840
que realizar una presentación con Canva de su proyecto sobre lo que es un buen ecoturista

11
00:01:16,840 --> 00:01:21,480
y deberán presentarlo delante de la clase. Los objetivos de esta tarea, bueno, pues el

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00:01:21,480 --> 00:01:27,280
primero es aprender a usar el modal should para dar consejo, también la forma imperativa

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00:01:27,280 --> 00:01:33,920
de do y don'ts. También aprenderán y investigarán sobre lo que es el ecoturismo. Tendrán que

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00:01:33,920 --> 00:01:39,440
pensar formas originales y propias de cómo pueden convertirse en ecoturistas, de lo que

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00:01:39,440 --> 00:01:44,960
no debe hacer un ecoturista. Tendrán que diseñar una presentación usando Canva y realizarán

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00:01:44,960 --> 00:01:50,520
una presentación oral sobre su presentación. La organización, bueno, pues tendrán que

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00:01:50,520 --> 00:01:55,520
trabajar en pequeños grupos. Cada uno tendrá un ordenador para poder investigar y sacar

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00:01:55,520 --> 00:02:03,400
ideas de internet. Tendrán una guía para cómo realizar el trabajo. Trabajarán tanto

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00:02:03,400 --> 00:02:10,640
en casa como en la clase. La evaluación, bueno, pues se trabajará, se evaluará la

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00:02:10,640 --> 00:02:17,320
actitud del grupo, del trabajo grupal, la presentación de Canva, es decir, la infografía

21
00:02:17,320 --> 00:02:23,480
de Canva. También tendrá una rúbrica, la presentación oral en esta rúbrica, bueno,

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00:02:23,480 --> 00:02:31,440
pues se incluirán aspectos como el uso de la gramática aprendida, el correcto uso de

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00:02:31,440 --> 00:02:38,280
la gramática aprendida, el correcto uso de vocabulario requerido y necesario, así como,

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00:02:38,280 --> 00:02:46,720
bueno, pues la forma de la entonación, la pronunciación, etcétera. Y luego también

25
00:02:46,720 --> 00:02:54,200
se realizará una rúbrica para el trabajo individual. Bueno, a continuación, vamos

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00:02:54,200 --> 00:03:05,200
a ver, voy a presentar mi cuaderno del informe calificador del aula virtual con las tres

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00:03:05,280 --> 00:03:14,880
tareas que se han creado. Las tres tareas que tenemos aquí en el aula virtual fueron

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00:03:14,880 --> 00:03:23,880
tres tareas que se crearon en el área 4, evolución y retroalimentación. Bueno, pues

29
00:03:23,880 --> 00:03:32,880
aquí tenemos la primera tarea, bueno, sí, es una tarea, es un ejercicio creado con HCP,

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00:03:33,120 --> 00:03:39,440
aquí es una tarea de fill in the blanks, ¿de acuerdo? Es fill in the blanks with the verb

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00:03:39,440 --> 00:03:58,600
is are. Luego tenemos la siguiente tarea, también creada con HCP, que sería ya creada en la evaluación

32
00:03:58,760 --> 00:04:05,560
2, ¿de acuerdo? Contenido interactivo, aquí es averiguar qué es, guess what I am describing,

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00:04:05,560 --> 00:04:11,280
a book that contains a list of words in alphabetical order and explains their meanings or gives a word

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00:04:11,280 --> 00:04:16,080
for them in another language, an electronic product giving similar information on a computer,

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00:04:16,080 --> 00:04:21,600
smartphone, etcétera. Esto sería un ejemplo de una actividad creada con HCP en los cuales los

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00:04:21,600 --> 00:04:27,200
alumnos leyendo esta definición tendrían que averiguar de qué se está describiendo. Y luego

37
00:04:27,200 --> 00:04:34,760
la última actividad de la tarea del área 4, que sería un cuestionario creado con recurso de la

38
00:04:34,760 --> 00:04:43,400
ola virtual, en la que, bueno, aquí vemos una vista previa. Este cuestionario solamente, bueno,

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00:04:43,400 --> 00:04:52,880
pues tiene 4 preguntas, pero bueno, se podrían crear muchísimas más, es de opción múltiple este

40
00:04:52,880 --> 00:05:00,840
cuestionario. Volviendo al calificador, bueno, pues aquí, como se nos dijo, teníamos que meter

41
00:05:00,840 --> 00:05:08,240
estas tres actividades en la primera, segunda y tercera evaluación. Y bueno, el profesor las

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00:05:08,240 --> 00:05:16,200
calificaría en su momento. Bueno, a continuación voy a pasar a explicar el espacio de actividades

43
00:05:16,200 --> 00:05:21,160
con distintos ritmos de aprendizaje, con una presentación de PowerPoint. En esta, bueno,

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00:05:21,160 --> 00:05:29,160
pues tenemos esta presentación en el cual tenemos un link de inicio, tenemos 4 actividades,

45
00:05:29,160 --> 00:05:37,520
tenemos un repostaje y tenemos una meta. En el inicio, si pinchamos en el inicio, nos llevaría

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00:05:37,520 --> 00:05:43,080
a la mediateca en el cual, bueno, pues tenemos aquí una pequeña presentación de las instrucciones

47
00:05:43,160 --> 00:05:51,440
para realizar el espacio de aprendizaje. Luego, en el punto número 1, si pinchamos el link en el

48
00:05:51,440 --> 00:06:02,600
punto número 1, nos llevaría a un vídeo, ¿vale? En el que se nos explicaría qué es el ecoturismo,

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00:06:02,600 --> 00:06:08,480
es un vídeo cortito de 2,23 minutos que se hace en inglés. Este vídeo, bueno,

50
00:06:08,480 --> 00:06:12,880
tiene posibilidades de subtítulos, también podríamos elegir la velocidad de reproducción,

51
00:06:12,880 --> 00:06:19,640
si tienen un nivel pues relativamente más bajo de lo esperado, bueno, pues se podría poner más

52
00:06:19,640 --> 00:06:24,480
lento y con subtítulos. Si por el contrario es un grupo que tiene un nivel de inglés adecuado,

53
00:06:24,480 --> 00:06:33,760
pues se podría incluso poner la velocidad normal y quitar los subtítulos. Luego, a continuación,

54
00:06:34,160 --> 00:06:45,560
tenemos en la tarea 2, si pinchamos, nos vamos a un Geniali, en el cual, bueno, pues tienen que

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00:06:45,560 --> 00:06:52,760
hacer una pequeña actividad, tienen que pinchar aquí y leer, ¿vale? What is ecotourism? En este

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00:06:52,760 --> 00:06:59,000
punto, a continuación, three main principles, los three main principles del ecoturismo y leerlos,

57
00:07:00,000 --> 00:07:05,520
¿de acuerdo? Y luego, pros of ecotourism, y así con todos estos.

58
00:07:07,960 --> 00:07:14,080
Hemos dicho que esta sería la actividad número 3 o 2. Bueno, la actividad número 3,

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00:07:17,040 --> 00:07:24,640
vamos a Live Worksheets, esta es una actividad interactiva, es decir, no es necesario descargarla,

60
00:07:25,120 --> 00:07:30,840
para ello necesitarán el ordenador, obviamente. No es una actividad que necesiten en papel,

61
00:07:30,840 --> 00:07:43,200
¿de acuerdo? Dice, bueno, video about ecotourism, true-false statements and

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00:07:43,200 --> 00:07:47,720
gap-filling activity. De hecho, entonces aquí tendrán que ver, es el mismo video que han visto

63
00:07:47,720 --> 00:07:54,360
en la actividad anterior, lo pueden volver a ver. Y en base a este, aquí tienen las instrucciones,

64
00:07:54,720 --> 00:08:00,440
a seguir. Y bueno, pues aquí tendrían que rellenar estos espacios en el mismo ordenador,

65
00:08:00,440 --> 00:08:07,320
what is ecotourism, los tres principios del ecoturismo, y una vez terminada la actividad,

66
00:08:07,320 --> 00:08:15,560
le darían a finish y se les calificaría. Luego tendríamos la, si no han hecho, a ver, si no han

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00:08:15,560 --> 00:08:21,280
hecho hasta la 3, es obligatoria. Si la 2 han tenido problemas, tendrían que ir a repostaje,

68
00:08:22,000 --> 00:08:33,720
en el cual se les, bueno, pues se les pone un video un poquito más fácil para que entiendan

69
00:08:33,720 --> 00:08:41,520
lo que es el ecoturismo. Luego en la actividad número 4, tenemos un quiz, un concurso de

70
00:08:41,520 --> 00:08:47,280
ecoturismo, también lo podrán hacer online. According to you, what is ecotourism? Vale,

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00:08:47,280 --> 00:09:00,960
tendrían estas preguntas que hacer online. Y volviendo a esto, bueno, pues tendríamos que

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00:09:00,960 --> 00:09:10,840
llegarían a la meta. Y en la meta, bueno, pues tendrían un quiz con la aplicación

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00:09:11,160 --> 00:09:18,640
quizzes. En este caso, nos está pidiendo acceso, tendríamos que solicitar acceso, pero bueno,

74
00:09:18,640 --> 00:09:25,600
se solicitaría y tendrían que hacer un quiz. Tendrían que hacer un quiz, ¿de acuerdo?,

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00:09:25,600 --> 00:09:27,200
sobre el ecoturismo.