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00:00:00,300 --> 00:00:08,519
Vale, pues tenemos el aula virtual de servicios en red que es una asignatura de segundo de ciclo de grado medio del ciclo de informática.

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00:00:10,060 --> 00:00:23,059
La visión general es que tenemos aquí un foro de avisos para los alumnos, para cualquier duda que puedan tener, también avisos de cualquier cambio o lo que sea, nos comunicamos por el foro.

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00:00:23,760 --> 00:00:30,219
Además también hay una encuesta de inicio de curso que no me voy a meter porque son cinco minutos solo de vídeo y hay mucho que mostrar.

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00:00:30,300 --> 00:00:40,979
pero bueno, la encuesta que se hace inicialmente en el curso es de datos relevantes, como por ejemplo, si son repetidores, si quieren seguir estudiando, cosas así.

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00:00:41,520 --> 00:00:57,219
Luego tenemos aquí, os lo enseño así, la parte de la izquierda, la organización del curso, conceptos previos, luego dentro de cada uno, si le doy aquí, pues bueno, esto no está mostrado para ellos,

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00:00:57,219 --> 00:01:08,340
hay actividades, aquí hay vídeos también, por ejemplo si le damos aquí al vídeo, pues bueno, te lleva al enlace donde está el vídeo que se puede ver,

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00:01:08,500 --> 00:01:21,200
que en este caso he utilizado Loom, que es también de Google, con lo cual está permitido, y vale, que más, la automatriculación o los participantes,

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00:01:21,200 --> 00:01:26,420
Bueno, aquí están los alumnos que tengo en el aula

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00:01:26,420 --> 00:01:31,700
También los he agrupado por grupos

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00:01:31,700 --> 00:01:34,959
Porque a la hora de hacer examen, como también hay parte práctica

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00:01:34,959 --> 00:01:37,299
Necesitamos ordenadores

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00:01:37,299 --> 00:01:40,680
Con lo cual tenemos que hacer el examen en dos partes

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00:01:40,680 --> 00:01:42,280
Y bueno, para grupos y demás

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00:01:42,280 --> 00:01:44,400
Luego, ¿qué más? ¿qué más?

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00:01:46,140 --> 00:01:47,219
Así, vale

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00:01:47,219 --> 00:02:09,039
Todas las temas tienen actividades voluntarias que se pueden calificar de varias maneras, luego se enseña una rúbrica o también documentación extra del tema, porque siempre hay alumnos que son muy potentes porque muchos están trabajando y esto también se les pregunta en el cuestionario previo.

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00:02:09,039 --> 00:02:25,159
Me ha abierto aquí, por ejemplo, de HCP, pues tengo una lección que los alumnos tienen que ir rellenando. Voy a ir directamente al punto 4, que después de leerlo, si le damos a siguiente, nos lleva al cuestionario.

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00:02:25,159 --> 00:02:30,639
Luego también aquí he creado un bloque para que vean la actividad reciente que tienen.

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00:02:31,419 --> 00:02:35,539
¿Qué más? Me voy a... Mira, lo tengo aquí abierto por eso, por no tardar.

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00:02:36,000 --> 00:02:53,240
Una rúbrica para las prácticas. Además de la calificación normal, pues he creado una rúbrica donde el alumnado puede ver que entregando diferentes ítems dentro de esta rúbrica va a tener una nota más adecuada que otra.

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00:02:53,240 --> 00:03:04,340
Es importante no solamente el formato y la estructura de la tarea, sino obviamente la realización, aunque esto al final lo vamos haciendo todos juntos en clase y es diferente.

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00:03:04,340 --> 00:03:17,539
A ver qué más tengo por aquí abierto. Ah, bueno, lo de las notas, que lo tengo aquí, la forma de calificar, dos formas de calificar. Esto es un examen o un cuestionario, mejor dicho, que los alumnos pueden ver.

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00:03:18,039 --> 00:03:31,039
Bueno, pues podemos ir a la siguiente pregunta, le damos aquí, siguiente, bueno, hay varias así. Luego, ¿qué más? Ah, las insignias. Tenemos una insignia para la finalización del curso que todavía no está dada a nadie.

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00:03:31,039 --> 00:03:53,740
Y luego tengo seis muy buenos alumnos que, bueno, que otorga, o sea, que es como por motivar también, que son muy rápidos a la hora de realizar todas las tareas, ¿no? Pongo top config porque, pues eso, configuran todo lo que son el área de redes de manera sublime, ¿vale?

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00:03:53,740 --> 00:04:13,460
Luego, ¿qué más? Ah, esto es una prueba de aprendizaje que lo tengo también, bueno, lo tengo por aquí, ya no me puedo enrollar mucho más, bueno, pues lo típico, ¿no? Y si ahora lo compruebo, pues es esta resolución, he utilizado el contenido interactivo.

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00:04:13,460 --> 00:04:31,160
¿Qué más? Tengo una wiki para que los alumnos vayan también haciendo un trabajo de investigación, ¿vale? Algunos de ellos no es obligatorio, ¿vale? Pero los que están como más interesados en el tema, pues van añadiendo cositas.

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00:04:31,160 --> 00:04:42,319
Luego, tengo una autoevaluación al final del curso, todavía no está hecha, para que valoren su trabajo, su proceso de aprendizaje y demás.

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00:04:42,839 --> 00:04:57,339
Y por último, tengo recursos extras también, que dependiendo de en qué fase del conocimiento o del aprendizaje estemos, lo adapto en función del aprendizaje.