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A continuación, voy a explicar cómo hago uso del aula virtual de EducaMadrid.

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Soy tutora de infantil cuatro años e imparto todas las áreas a mis alumnos, excepto el área de inglés.

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En el panel de la izquierda he creado varios temas, como reuniones generales, horarios, autorizaciones, etiqueta, barrio, asamblea, proyectos, etc.

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Los primeros apartados van más orientados a información y gestión con las familias.

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Así, por ejemplo, podemos ver cómo se han colgado los resúmenes creados en PowerPoint de las reuniones generales, el horario del curso elaborado en CAMP para que todas las familias estén informadas de lo que hacen sus hijos e hijas en cada momento o las autorizaciones que deben de firmar cada vez que realizamos una salida fuera del centro.

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En el apartado de la etiqueta y bienestar digital se han creado una serie de infografías que ayudan a las familias en el uso correcto de las nuevas tecnologías.

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Destacar las vías de comunicación con ellos, ya sea con el tutor como con los especialistas.

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Así pues, en la comunicación diaria vamos a utilizar el correo de EducaMadrid para el envío de material audiovisual compartidos,

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para el envío de actividades del aula, la mediateca y para la realización de tareas, el aula virtual.

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Los siguientes apartados están más orientados a los alumnos, aunque debido a su corta edad siempre van a necesitar la supervisión de un adulto, bien sea un profesor o un familiar.

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En primer lugar, se ha creado un banco de recursos en Simbaloo con gran cantidad de enlaces a juegos digitales que trabajan en el aula para reforzar la autoescritura y la lógico-matemática.

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También en este apartado hemos creado un enlace a Marriott. En él hemos hecho una selección de cuentos que trabajamos en clase y que se comparte con las familias.

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En nuestro siguiente apartado tenemos la asamblea digital de uso diario en el aula por parejas colaborativas.

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Los alumnos van realizando las actividades que se proponen a través de la pizarra digital del centro.

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de la clase. Aquí podemos ver algunas de las actividades que trabajamos. La metodología de

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trabajo del aula es el trabajo por proyecto, por eso las siguientes secciones están dedicadas a

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ellos. Se trabaja un proyecto por trimestre, en este caso aparecen los tres que estamos

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desarrollando durante este curso, el bosque, el agua y el espacio. Cada uno de estos proyectos

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llevan un formato similar y alternándolo con ellos tenemos el proyecto de las estaciones.

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Comenzamos con la proyección de vídeos de Smart Art Land relacionados con la temática.

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También hacemos una recopilación de cuentos y vídeos para crear un banco de recursos

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al que acceder según las necesidades que van surgiendo durante el trimestre y que se comparte con las familias.

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Posteriormente, se crea un Class Tool para hacer un reparto de la temática de las exposiciones,

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ya que trabajamos a través de la metodología de la clase invertida.

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y que se van a llevar a cabo en el aula.

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Y se crea una situación de aprendizaje.

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Por ejemplo, en este caso podemos ver la que se ha creado para el proyecto del espacio.

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Esta situación de aprendizaje nos lleva a la realización de retos a través de personajes en Class Tool.

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Estos retos nos llevan a la consecución de insignias.

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00:03:43,479 --> 00:03:47,400
Aquí podemos ver algunas de ellas, como la creada para el proyecto del bosque,

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que puede ser la mochila o la brújula.

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También en los diferentes proyectos se crean juegos educativos, como este de EducaPlay, el proyecto del bosque, que son muy motivantes para ellos.

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Por último, pasamos a crear actividades que nos permiten evaluar la consecución de los objetivos propuestos en cada trimestre.

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Para ello utilizamos Evalun. Aquí podemos ver un ejemplo de un Evalun creado para el proyecto del bosque.

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Para la evaluación utilizamos H5P. Aquí podemos ver un ejemplo creado para el proyecto del espacio o juegos digitales creados en Canva, por ejemplo, este.

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y en Geniali, que es un Skyrun.

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Entonces, a través de preguntas nos permite evaluar

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la consecución de los objetivos y de los contenidos de los alumnos.

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Y por último, para la colaboración, utilizamos Cajut.

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Aquí podemos ver un ejemplo también de un Cajut creado

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para el proyecto del bosque.