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00:00:00,000 --> 00:00:09,840
He elegido el entorno del aula virtual para mostrar la configuración de un LMS actualizado

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00:00:09,840 --> 00:00:14,520
en el cual se pueden encontrar diversas sesiones identificadas metodológicamente mediante

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00:00:14,520 --> 00:00:21,160
la premiatura UD, que representa unidades didásticas junto con sus respectivos nombres.

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00:00:21,160 --> 00:00:29,560
Cada módulo de imparto incluye un espacio general que alberga un foro utilizado para

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00:00:29,560 --> 00:00:35,040
comunicados así como una herramienta virtual que permite a los alumnos conectarse y visualizar

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00:00:35,040 --> 00:00:42,040
desde su propio equipo la pantalla del proyector, mientras explico o corrijo para facilitarles

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00:00:42,040 --> 00:00:47,000
la visión. Además, en este espacio se aborda la planificación

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00:00:47,000 --> 00:00:53,040
de la asignatura una vez ha sido aprobada por el departamento y se pueden tratar temas

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00:00:53,040 --> 00:00:58,840
progresales que abordarán a lo largo del curso, así como la programación didáctica

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00:00:58,840 --> 00:01:06,120
de la misma. En cuanto al número de estudiantes matriculados,

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00:01:06,120 --> 00:01:16,320
este año se han matriculado un total de 23 alumnos, de los cuales 3 lo han hecho de forma

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00:01:16,320 --> 00:01:24,760
manual mientras el resto ha optado por la automatización. Además, la estructura de

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00:01:24,760 --> 00:01:30,520
los contenidos en el aula virtual se caracteriza por la inclusión de insignias diseñadas

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00:01:30,520 --> 00:01:39,080
para fomentar la gamificación y motivación de los alumnos. Se distinguen 3 tipos de insignias.

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00:01:39,080 --> 00:01:44,600
Se pueden conseguir automáticamente al completar una tarea y otras son concedidas por el docente

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00:01:44,600 --> 00:01:52,480
cuando los estudiantes cumplen con las condiciones específicas para su obtención.

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00:01:52,480 --> 00:02:01,040
En el apartado Bloques los estudiantes pueden visualizar las insignias que han adquirido

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00:02:01,040 --> 00:02:13,440
así como un calendario que muestra las fechas de entrega de las distintas tareas.

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00:02:13,440 --> 00:02:28,040
Esta unidad didáctica comienza con la presentación de los objetivos de aprendizaje acompañados

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00:02:28,040 --> 00:02:34,080
de un diagrama conceptual que introduce el tema de estudio. En lo que respecta al apartado

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00:02:34,080 --> 00:02:40,240
de evaluación y metodología se hacen uso de diversas herramientas digitales, como las

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00:02:40,240 --> 00:02:46,120
herramientas H5P que en este caso ofrecen un crucigrama para la evaluación de los términos

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00:02:46,120 --> 00:02:55,600
de glosario. Se proponen tareas de investigación sobre conceptos que el profesor explicará

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00:02:55,600 --> 00:03:00,360
en la siguiente clase. Los estudiantes buscan y sintetizan la información y de esta manera

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00:03:00,360 --> 00:03:06,640
se promueve la evaluación formativa especialmente relevante en un ámbito de trabajo informático

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00:03:06,640 --> 00:03:15,320
y el aprendizaje inverso. Después de la explicación, el docente publica el contenido

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00:03:15,320 --> 00:03:21,440
expuesto y así los alumnos obtienen la retroalimentación a su investigación, que contribuye a una

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00:03:21,440 --> 00:03:31,040
mejora constante. Asimismo, se habilita un espacio Wiki para que los alumnos colaboren

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00:03:31,040 --> 00:03:36,440
en la construcción del conocimiento de su unidad didáctica, aprendizaje grupal y el

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00:03:36,440 --> 00:03:50,240
empoderamiento del alumnado. En el LMF además se emplean cuestionarios tanto para exámenes

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00:03:50,240 --> 00:03:54,800
como para ayudar al estudio de los temas, además de tareas relacionadas con la entrega

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00:03:54,800 --> 00:04:04,320
de exámenes, como se puede ver en pantalla. Y además está la definición de libre calificaciones

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00:04:04,320 --> 00:04:08,440
donde se registran las calificaciones de cada una de las tareas permitiendo a los alumnos

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00:04:08,440 --> 00:04:12,520
consultar sus notas obtenidas en cada módulo.