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00:00:02,290 --> 00:00:09,490
En este vídeo se muestra la tarea 1 del curso de competencia digital docente con la creación de una aula virtual en Google Classroom.

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00:00:10,089 --> 00:00:13,970
La asignatura elegida para ello ha sido dibujo técnico 1 de primero de bachillerato.

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00:00:15,230 --> 00:00:20,710
El aula dispone de un tablón para comunicaciones y publicaciones entre profesor y alumnos.

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00:00:21,710 --> 00:00:28,609
Para matricular a los alumnos se ha enviado una invitación de acceso al aula mediante la dirección de su correo de EducaMadrid,

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00:00:28,609 --> 00:00:35,390
siendo así un sistema más seguro que mediante el empleo del código de acceso de Google Classroom.

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00:00:39,020 --> 00:00:42,520
El aula se estructura en tres bloques o evaluaciones.

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00:00:43,119 --> 00:00:48,079
Primera evaluación con los fundamentos geométricos, segunda evaluación con la geometría proyectiva

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00:00:48,079 --> 00:00:52,320
y tercera evaluación con la normalización y documentación gráfica.

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00:00:53,560 --> 00:00:58,840
Dentro de la primera evaluación tenemos la relación de los distintos temas y contenidos

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00:00:58,840 --> 00:01:06,959
como, por ejemplo, los trazados geométricos básicos, la circunferencia, ángulos y rectificaciones,

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00:01:07,959 --> 00:01:14,239
los triángulos, puntos y rectas notables y construcciones gráficas y cuadriláteros y polígonos regulares.

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00:01:15,420 --> 00:01:24,500
Cada tema tiene una relación de tareas que van en grado de dificultad atendiendo a la diversidad y diferencias del alumnado,

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00:01:24,500 --> 00:01:34,140
empezando por actividades más básicas, donde se muestra a los alumnos la correspondiente rúbrica

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00:01:34,140 --> 00:01:43,469
y los criterios de calificación de cada uno de los ejercicios o tareas, además actividades de ampliación

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00:01:43,469 --> 00:01:50,430
y refuerzo para aquellos alumnos que así lo requieran, también actividades de autoevaluación

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para que el propio alumno pueda ver por sí mismo el grado de adquisición de los conocimientos

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y respecto a la evaluación como instrumentos, dado que en Google Classroom no se puede realizar por la ley de protección de datos,

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se emplean plataformas co-evaluadas, realizando una serie de cuestionarios referentes a los distintos contenidos que se van viendo en clase.

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00:02:35,939 --> 00:02:50,259
Además, los alumnos pueden realizar una co-evaluación, siempre anonimizando los datos o pasando a la retroalimentación del cuaderno del profesor de raíces.

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00:02:50,259 --> 00:03:13,039
En el aula de más se dispone de páginas web resultando motivadores y potenciadores de los conocimientos referentes al dibujo técnico.