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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Desarrollaremos una lección para realizar un análisis teórico-práctico de la rúbrica

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00:00:07,000 --> 00:00:17,000
que los alumnos tendrán que utilizar para llevar a cabo con éxito el taller de autoevaluación y evaluación.

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
La navegabilidad es muy sencilla, se incluye una presentación explicando en qué consiste esta lección,

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00:00:26,000 --> 00:00:38,000
añadimos la rúbrica con sus distintos ítems y para realizar este análisis teórico-práctico vamos a utilizar unos vídeos interactivos

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00:00:41,000 --> 00:00:54,000
en los que los propios alumnos están realizando su examen final en el auditorio.

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00:00:54,000 --> 00:01:05,000
Entonces van surgiendo preguntas para rellenar huecos que los alumnos tendrán que ir contestando.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Tenemos un vídeo interactivo 1, tenemos otro vídeo interactivo

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00:01:13,000 --> 00:01:33,000
y terminaremos con una especie de debate-conclusión en el que trataremos de profundizar entre todos

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
sobre cuál de los ítems de la rúbrica se considera que es el más subjetivo y por qué

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
y cuál de todos los ítems se considera que es el más difícil de ejecutar.

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00:01:45,000 --> 00:02:00,000
Será una lección que llevaremos a cabo en el aula de manera grupal con la idea de que con estas aclaraciones

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00:02:00,000 --> 00:02:13,000
los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje y sean capaces de valorarse con la mayor de las objetividades

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
tanto a sí mismos como a sus compañeros.

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00:02:17,000 --> 00:02:29,000
Se incluyen en la lección elementos para facilitar la accesibilidad para la fuente, para aumentar el tamaño de la fuente.

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
Todos estos elementos facilitan la accesibilidad a la lección.