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00:00:00,690 --> 00:00:07,910
Vamos a trabajar el Área 5 Empoderamiento del alumnado del curso Competencia Digital Docente Nivel B2.

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00:00:08,410 --> 00:00:18,390
Para hablar de la ruta de aprendizaje, contenidos y actividades, he elaborado una lección en mi grupo de Lengua Castellana y Literatura Nivel I de la ESO.

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00:00:19,109 --> 00:00:25,469
La lección consiste en una secuencia de actividades donde se incluye información en diferentes formatos.

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00:00:25,469 --> 00:00:31,969
En primer lugar, expongo un vídeo que incluye contenidos de elaboración propia y está subtitulado.

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00:00:32,549 --> 00:00:36,369
Tiene texto, audio, vídeo e infografía. Veámoslo.

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00:00:38,490 --> 00:00:41,429
Presentación para hacer un buen poema.

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00:00:41,789 --> 00:00:49,719
Bien, avanzamos con nuestra nota de repaso y vemos que hay actividades variadas.

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00:00:49,899 --> 00:00:53,359
En este caso, encontramos una de opción múltiple.

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00:00:53,359 --> 00:01:01,039
avanzamos y podemos observar otro contenido a partir de varias infografías

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00:01:01,039 --> 00:01:08,180
que también se explica mediante un audio con todos los contenidos detallados

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00:01:08,180 --> 00:01:13,560
de las dos infografías expuestas y a su vez hay un enlace a actividades interactivas

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00:01:13,560 --> 00:01:18,939
sobre dicho contenido. Por otra parte podéis ver cómo los alumnos pueden avanzar

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00:01:18,939 --> 00:01:22,939
o retomar las actividades o repasar la teoría.

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00:01:24,019 --> 00:01:38,379
Avanzamos. Observamos que tenemos otra pregunta de opción múltiple que está incrustada en el clúster y ramificación donde se van salteando actividades de ampliación.

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00:01:39,480 --> 00:01:45,980
Vemos cómo aparece la respuesta y el comentario correcto de retroalimentación al alumnado.

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00:01:45,980 --> 00:02:06,239
Por otra parte, otra pregunta de respuesta corta y a continuación vamos a visualizar una pregunta de respuesta corta que está dentro de las actividades de ampliación del clúster indicado.

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00:02:06,239 --> 00:02:16,939
Después vamos a ver un vídeo que recita la estrofa trabajada mediante el lenguaje de signos

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00:02:16,939 --> 00:02:19,879
para atender al alumnado con necesidades

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00:02:19,879 --> 00:02:22,960
En nuestro grupo contamos con un alumno TEA

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00:02:22,960 --> 00:02:31,780
A continuación encontramos otra pregunta que habla sobre ese contenido

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00:02:31,780 --> 00:02:43,400
Por último, tenemos un recurso visual, como es una infografía sobre recursos literarios en la poesía

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00:02:43,400 --> 00:02:51,060
Y para finalizar, encontramos la tarea final, que es un trabajo digital

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00:02:51,060 --> 00:02:53,560
que aquí tiene las pautas e instrucciones

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00:02:53,560 --> 00:03:00,680
y en estos botones se incluyen las claves para poder superar la tarea final

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00:03:00,680 --> 00:03:06,680
Una de las más importantes es cómo al alumnado se le permite diversos formatos digitales para la entrega.

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00:03:08,680 --> 00:03:17,680
Por último, he incluido una actividad voluntaria de ampliación que incluye texto, vídeo, audio y ejemplos.

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00:03:18,919 --> 00:03:22,680
Y de esta manera habríamos finalizado nuestra lección.