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Hola, buenas noches. Soy Esther Agudo, profesora del IES Atenea y aquí os voy a enseñar el aula virtual de una que he gestionado yo en el curso pasado.

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Este curso solamente lo he llevado yo y así toda la documentación y todas las cosas son solamente mías.

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Es de matemáticas aplicadas de terceros, que solamente había un curso.

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00:00:20,379 --> 00:00:36,579
Entonces, tengo una parte general donde están los avisos, está, pues, información que les quiero dejar importante, la etiqueta, los criterios de calificación, la distribución temporal, fechas de exámenes globales.

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00:00:36,579 --> 00:00:45,759
Bueno, luego tenemos, si veis aquí, pues por cada tema puesto y la verdad que todos se distribuyen igual.

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00:00:45,880 --> 00:00:52,240
Una parte de recursos, una parte con tareas y otra parte con exámenes resueltos.

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Entonces, pues en los recursos lo que encontramos son infografías, esquemas, presentaciones, material que a ellos les pueda venir bien.

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00:01:05,420 --> 00:01:12,319
Y luego también, mira, vídeos, pero también qué es lo que hacemos en cada día.

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00:01:12,519 --> 00:01:19,879
Esto lo hago una carpeta por semana o lo publico por semanas y luego cada día lo voy actualizando.

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00:01:19,980 --> 00:01:23,480
De tal forma que si un alumno falta clase, pues sabe qué hemos hecho.

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00:01:23,980 --> 00:01:31,599
Y también las familias que muchas veces dicen que no sé cómo ayudar porque no sé por dónde van, pues pueden saber qué es lo que estamos haciendo.

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00:01:31,599 --> 00:01:36,719
y la verdad que viene muy bien para la parte de programarte y la distribución temporal

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00:01:36,719 --> 00:01:42,480
y ayuda mucho en casa para que puedan acompañar a los alumnos en esto.

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00:01:43,680 --> 00:01:48,239
Sobre las tareas, por ejemplo, si me voy aquí al tema 4,

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00:01:48,239 --> 00:01:51,980
porque aquí no es una tarea en concreto, aquí son lo que hemos ido haciendo cada día,

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00:01:52,640 --> 00:01:55,480
pues ponemos cuestionarios, ponemos fotos de cuaderno,

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00:01:55,659 --> 00:02:00,099
ponemos un laberinto que entregar, diferentes tareas en cada tema

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00:02:00,099 --> 00:02:15,439
Y esta tarea en concreto es una tarea que está muy bien, que es el crear tu propio problema, en la cual la clase se divide en grupos de tres y los alumnos eligen sobre un tema que quieran, un enunciado que quieran, un problema que tenga que ver y resolverse a través de lo que estamos explicando en clase.

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00:02:15,439 --> 00:02:17,639
en este caso por proporcionalidad y porcentajes.

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00:02:18,039 --> 00:02:21,900
¿Qué hacemos con esto? Estos problemas tienen que tener categoría de exámenes,

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00:02:21,960 --> 00:02:25,819
es decir, que tienen que ser unos problemas que estén bien hechos,

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00:02:25,939 --> 00:02:30,120
yo los retroalimento para darles ideas o para que hay que modificar

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00:02:30,120 --> 00:02:33,280
cuando hay algo que no está correcto o bien explicado del todo

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00:02:33,280 --> 00:02:38,560
y con esto conseguimos que los alumnos tengan una base de 8 o 10 problemas

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00:02:38,560 --> 00:02:41,060
de los cuales vamos a elegir uno para el examen.

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00:02:41,060 --> 00:02:43,259
Ellos se los hacen todos

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00:02:43,259 --> 00:02:45,460
Entre ellos se explican

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00:02:45,460 --> 00:02:47,979
Y se ayudan

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00:02:47,979 --> 00:02:50,300
Porque cada uno ha presentado uno

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00:02:50,300 --> 00:02:51,099
Si yo no lo entiendo

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00:02:51,099 --> 00:02:53,800
Me lo explica mi compañera y demás

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00:02:53,800 --> 00:02:56,419
Y se crea mucho grupo

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00:02:56,419 --> 00:02:57,520
Mucha unidad de grupo

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00:02:57,520 --> 00:03:00,020
Y conseguimos que estudien

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00:03:00,020 --> 00:03:01,219
Y trabajen ciertos problemas

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00:03:01,219 --> 00:03:03,159
Aparte de todo lo que hayamos hecho en clase

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00:03:03,159 --> 00:03:06,340
Luego sobre el tema de la matriculación

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Ah bueno, los exámenes resueltos

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00:03:07,900 --> 00:03:09,039
Mira que tengo aquí por ejemplo

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00:03:09,039 --> 00:03:28,699
Los exámenes resueltos los publicamos a las 4 de la tarde, lo dejamos programado en todo el departamento y así los alumnos ya lo saben desde siempre y se les dice el primer día de clase y así los alumnos pueden entrar, ver las soluciones y reflexionar un poco si su forma de proceder ha sido correcta o no.

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00:03:29,120 --> 00:03:41,159
Sobre el tema de matriculación, ya tengo aquí matriculado a los participantes, que los matriculé yo de forma manual, pues con los apellidos, los fui uniendo y asignándole el ROP que quería.

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00:03:41,159 --> 00:03:50,280
Y bueno, sobre el libro de calificaciones, voy poniendo las calificaciones de todos los exámenes, lo cual nos viene muy, muy, muy bien para hacer un seguimiento.

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00:03:50,280 --> 00:03:52,659
y también

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00:03:52,659 --> 00:03:54,240
sí

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00:03:54,240 --> 00:03:56,620
están los cuestionarios que se

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00:03:56,620 --> 00:03:58,560
corrigen automáticamente y bueno

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00:03:58,560 --> 00:04:00,979
voy a enseñar aquí de la segunda evaluación

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00:04:00,979 --> 00:04:02,699
por ejemplo, tengo aquí

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00:04:02,699 --> 00:04:03,939
puestas las notas

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00:04:03,939 --> 00:04:06,819
y entonces pues los padres pueden saber

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00:04:06,819 --> 00:04:08,560
pues un poco cómo va el alumno, si va bien

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00:04:08,560 --> 00:04:10,860
si va mal, si hay que reforzar alguna parte

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00:04:10,860 --> 00:04:12,800
o no, luego este año

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00:04:12,800 --> 00:04:14,580
hemos empezado a hacer también las

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00:04:14,580 --> 00:04:16,620
insignias, vale, estas están

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00:04:16,620 --> 00:04:18,600
puestas para que sean de forma manual

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00:04:18,600 --> 00:04:21,019
pero ya estamos empezando a hacerlas

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00:04:21,019 --> 00:04:22,899
porque en el curso de segundo

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00:04:22,899 --> 00:04:25,180
por ejemplo que si hacen un cuestionario

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00:04:25,180 --> 00:04:27,060
les entrega directamente las insignias

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00:04:27,060 --> 00:04:28,980
y la verdad que está teniendo

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00:04:28,980 --> 00:04:30,199
mucha aceptación

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00:04:30,199 --> 00:04:32,500
y

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00:04:32,500 --> 00:04:34,120
la verdad que

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00:04:34,120 --> 00:04:36,779
está gustando mucho y nada

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00:04:36,779 --> 00:04:38,319
esto es todo, muchas gracias