1 00:00:06,639 --> 00:00:11,900 Buenas tardes, mi nombre es Anabelle Muñoz Miranda, soy docente en el Colegio Mesecador Casitas, 2 00:00:12,759 --> 00:00:16,600 tutora de quinto de primaria e imparto de las áreas de Science, Inglés y Arts. 3 00:00:17,600 --> 00:00:23,140 Este es un vídeo para presentar la evidencia optativa de netiqueta 4 00:00:23,140 --> 00:00:29,440 para tratar de certificar la competencia digital con nivel B2. 5 00:00:29,440 --> 00:00:41,039 en mi caso la etiqueta la he incorporado a Natural Science puesto que a final del último trimestre 6 00:00:41,039 --> 00:00:54,939 el último tema teníamos una unidad bastante teórica sobre tecnología, dispositivos, software, hardware, plataformas 7 00:00:54,939 --> 00:01:15,620 Y yo he cambiado totalmente el enfoque dándole pues a través de tareas y de trabajos en parejas y en equipo un enfoque mucho más práctico para ello y una serie de tareas que hemos ido haciendo. 8 00:01:15,620 --> 00:01:43,239 Pero para ello lo primero ha sido presentar lo que es los riesgos digitales inherentes al uso de la tecnología, tanto posturales como otros, de saber discriminar información, bullying, por supuesto, lo que es la navegación segura, privada, un poco el concepto de cookies. 9 00:01:43,239 --> 00:01:45,959 hemos visto en Internet Security for Kids 10 00:01:45,959 --> 00:01:48,060 tiene muchos vídeos sobre situaciones 11 00:01:48,060 --> 00:01:50,200 que se pueden dar y de las que no son conscientes 12 00:01:50,200 --> 00:01:51,620 y les ponen en peligro 13 00:01:51,620 --> 00:01:54,079 como además hemos, como aquí 14 00:01:54,079 --> 00:01:54,719 se aprecia 15 00:01:54,719 --> 00:01:58,260 pues voy a trabajar con el email de EducaMadrid 16 00:01:58,260 --> 00:01:59,299 que ya hemos empezado 17 00:01:59,299 --> 00:02:00,959 y van a 18 00:02:00,959 --> 00:02:03,879 comunicarse entre ellos 19 00:02:03,879 --> 00:02:06,239 pues es importante trabajar el concepto 20 00:02:06,239 --> 00:02:06,859 de netiqueta 21 00:02:06,859 --> 00:02:08,960 este concepto 22 00:02:08,960 --> 00:02:11,639 además de el vídeo 23 00:02:11,639 --> 00:02:14,360 el vídeo introductorio 24 00:02:14,360 --> 00:02:15,539 lo tenemos 25 00:02:15,539 --> 00:02:18,300 en las infografías que he puesto 26 00:02:18,300 --> 00:02:20,599 en las aulas, a través de las cuales 27 00:02:20,599 --> 00:02:22,340 podemos recordar todo aquello que 28 00:02:22,340 --> 00:02:24,259 debemos de poner en práctica para que 29 00:02:24,259 --> 00:02:26,240 nos acompañe el resto de la vida 30 00:02:26,240 --> 00:02:30,500 es una infografía de creación propia 31 00:02:30,500 --> 00:02:33,860 y bueno, aquí tienen el código QR 32 00:02:33,860 --> 00:02:35,879 que da acceso a esta infografía 33 00:02:35,879 --> 00:02:37,699 yo espero que 34 00:02:37,699 --> 00:02:40,280 bueno, esto les ayude 35 00:02:40,280 --> 00:02:42,740 a adquirir unos buenos hábitos 36 00:02:42,740 --> 00:02:44,900 y sacar el máximo 37 00:02:44,900 --> 00:02:45,740 provecho de internet 38 00:02:45,740 --> 00:02:48,360 la idea es que a partir de quinto 39 00:02:48,360 --> 00:02:50,300 tengan los conceptos básicos 40 00:02:50,300 --> 00:02:51,699 sextos los desarrollen 41 00:02:51,699 --> 00:02:53,979 y cuando lleguen al instituto 42 00:02:53,979 --> 00:02:55,960 puedan tener cierta autonomía 43 00:02:55,960 --> 00:02:57,639 y una mayor responsabilidad 44 00:02:57,639 --> 00:03:00,280 espero que les haya gustado 45 00:03:00,280 --> 00:03:01,000 muchas gracias