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Hola, buenos días. Mi nombre es Beatriz Seco y os voy a presentar la infografía que he realizado

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para innovación en el aula. Esta infografía está enfocada a mis alumnos de tercero de primaria

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en la enseñanza de la educación artística o de la educación plástica.

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En primer lugar, vemos el título en grande, donde el objetivo final del proyecto será crear un museo digital de arte.

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En primer lugar, tenemos las metodologías que emplearemos para realizar dicho proyecto. Como veis, he puesto Flip Learning y también el aprendizaje basado en proyectos, que son las dos metodologías que utilizamos dentro de nuestro centro.

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00:00:44,229 --> 00:00:50,890
En segundo lugar, hablamos de los recursos digitales que van a poder utilizar nuestros alumnos

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00:00:50,890 --> 00:00:55,990
como plataformas de vídeo como YouTube y PlusPosits

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00:00:55,990 --> 00:01:05,150
o Google Sites, Google Docs o Canva que utilizarán para compartir este proceso artístico

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00:01:05,150 --> 00:01:10,530
En tercer lugar, hablamos de los objetivos didácticos que queremos conseguir con nuestros alumnados

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para que ellos vean en todo momento qué les estamos pidiendo y cuál es nuestro objetivo final.

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Por último, nos vamos a centrar finalmente en el desarrollo de las sesiones, en esta infografía,

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00:01:26,930 --> 00:01:36,230
donde podemos ver en la primera fase, en la fase primera, cómo implementamos a lo largo de todas las sesiones

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el free planning y el aprendizaje basado en proyectos que hablamos anteriormente.

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00:01:39,549 --> 00:01:54,950
En esta primera fase en Teams se asignaría una tarea a los alumnos para realizar en casa, que constaría en este caso de un vídeo, como veis aquí está el enlace, que tendrían que apretar para poder verlo en casa.

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00:01:54,950 --> 00:02:01,250
una vez hayan visto los alumnos el vídeo en casa

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00:02:01,250 --> 00:02:06,510
ya nos meteríamos en la segunda fase del proyecto

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00:02:06,510 --> 00:02:08,150
que es la fase durante

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00:02:08,150 --> 00:02:10,210
que constaría de tres sesiones

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que son como he dicho anteriormente dentro de nuestra aula

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00:02:12,870 --> 00:02:15,550
en primer lugar hablaríamos un poco sobre el vídeo

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00:02:15,550 --> 00:02:16,669
que han podido ver en casa

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00:02:16,669 --> 00:02:19,909
y los alumnos tendrían tiempo para discutir ideas

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00:02:19,909 --> 00:02:21,949
y cómo quieren enfocar el proyecto

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00:02:21,949 --> 00:02:35,569
En segundo lugar, crearían lo que viene siendo el producto final, que sería la creación del museo digital y una actividad principal, que sería la creación de una obra de arte geométrico.

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Y para ello tendrían enlaces en YouTube donde podrían ver cómo ir consiguiendo estos objetivos, ya que son vídeos que ponen paso a paso cómo podrían realizar.

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00:02:48,449 --> 00:02:52,150
todo este proyecto artístico

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00:02:52,150 --> 00:02:53,550
se quedará registrado en Canva

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00:02:53,550 --> 00:02:54,530
como ponemos aquí

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00:02:54,530 --> 00:02:55,949
o en Google Docs

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00:02:55,949 --> 00:02:57,150
es decir, los alumnos deberán subir

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00:02:57,150 --> 00:02:58,629
un documento allí

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00:02:58,629 --> 00:02:59,710
con todas las fotos

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00:02:59,710 --> 00:03:00,909
de cómo han ido elaborando

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00:03:00,909 --> 00:03:02,270
todo este museo distrital

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00:03:02,270 --> 00:03:06,050
en este proyecto virtual

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00:03:06,050 --> 00:03:08,909
si pinzáis en la siguiente

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00:03:08,909 --> 00:03:10,770
en donde pone Google Sites

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00:03:10,770 --> 00:03:12,610
ahí encontramos una serie de fotografías

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00:03:12,610 --> 00:03:13,789
que son ejemplos

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00:03:13,789 --> 00:03:15,129
de cómo podrían trabajar

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00:03:15,129 --> 00:03:18,189
nuestros alumnos

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Además, también habrá un espacio para la evaluación que sea tanto hetero como auto evaluación

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y también, por supuesto, la eco-evaluación donde los propios compañeros también podrán valorar el trabajo de sus compañeros en Google Sites y dejar sus comentarios.

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La última fase constaría de dejar recursos extra, como habíamos hablado anteriormente, para la ampliación y el enriquecimiento de dicho proyecto.

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Muchas gracias por vuestra atención.