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00:00:00,000 --> 00:00:07,200
Como podéis ver aquí, cuando hablamos ahora de toda la parte de innovación, pues desde

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00:00:07,200 --> 00:00:12,880
estos senderos de aprendizaje que podemos ver desde nuestra herramienta de Google Classroom.

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00:00:12,880 --> 00:00:18,360
El niño encuentra aquí el enlace al sendero que os voy a presentar a continuación.

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00:00:18,360 --> 00:00:27,520
Es nuestro entorno personal de aprendizaje, en este caso es el sendero número 3 de matemáticas.

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00:00:27,520 --> 00:00:33,120
Aquí podéis ver que el alumno, realizado en presentaciones de Google, se encuentra

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00:00:33,120 --> 00:00:36,200
la portada del documento.

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00:00:36,200 --> 00:00:43,480
En esta portada se encuentra también, al igual que la diapositiva número 1, qué sendero

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00:00:43,480 --> 00:00:45,080
es, de qué área.

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00:00:45,080 --> 00:00:50,320
Y son seis los pilares fundamentales de nuestro sendero, todos ellos inspirados en la taxonomía

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00:00:50,320 --> 00:00:51,320
de Bloom.

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00:00:51,320 --> 00:00:56,600
El primero sería el Conéctate, el segundo Inspírate y descubre, Profundiza y piensa,

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00:00:56,600 --> 00:01:00,240
crea y aprende, crea y difunde y por último el Evalúa.

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00:01:00,240 --> 00:01:06,840
En el primer apartado de Conéctate, el alumno, mediante este enlace, conecta con sus aprendizajes

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00:01:06,840 --> 00:01:07,840
previos.

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00:01:07,840 --> 00:01:12,560
La técnica del veo, pienso y me pregunto consiste en tener una serie de elementos que

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00:01:12,560 --> 00:01:17,000
ellos van a decir que recuerdan sobre ellos y que se preguntan sobre ellos.

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00:01:17,000 --> 00:01:22,800
Como veis, el icono del sendero nos indica que esto se hará en modo oral con todo el

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00:01:22,800 --> 00:01:23,800
grupo.

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00:01:24,200 --> 00:01:29,440
El segundo elemento será el Seré capaz de, donde les aparecen todos los conceptos que

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00:01:29,440 --> 00:01:34,320
van a trabajar durante el sendero y desde el primer momento tienen muy claro qué deben

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00:01:34,320 --> 00:01:38,760
de hacer para conseguir superar este sendero.

22
00:01:38,760 --> 00:01:43,320
Como veis, pues aquí aparecen los elementos de evaluación que van a tener durante todo

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00:01:43,320 --> 00:01:44,320
este sendero.

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00:01:44,320 --> 00:01:50,400
En el siguiente paso, Inspírate y descubre, encontramos el enlace a los vídeos que algunos

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00:01:50,400 --> 00:01:56,760
son de producción propia y otros son de la red, de algunos canales educativos de la

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00:01:56,760 --> 00:02:01,720
red, para que ellos puedan tener siempre a mano un elemento que les ayude a reforzar

27
00:02:01,720 --> 00:02:08,600
esos aprendizajes que se han adquirido en clase o bien reforzar todavía más aquellos

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00:02:08,600 --> 00:02:12,200
en los que tienen alguna duda.

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00:02:12,200 --> 00:02:16,360
El siguiente paso es el Profundiza y piensa, donde van a encontrar primero las actividades

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00:02:16,440 --> 00:02:20,360
que tienen que realizar para conseguir tener el sendero completo.

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00:02:20,360 --> 00:02:27,280
Como veis, hay enlaces a fichas realizadas por el profesorado, en este caso por mí,

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00:02:27,280 --> 00:02:31,840
de cálculo, numeración y diferentes aspectos.

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00:02:31,840 --> 00:02:36,800
Siempre van a encontrar el icono que les dice en qué formato se va a realizar la actividad,

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00:02:36,800 --> 00:02:42,920
si es mediante el Chromebook de manera digital o si es en hoja en su, digamos, portafolio

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00:02:42,920 --> 00:02:43,920
del sendero.

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00:02:43,920 --> 00:02:47,920
También destaco el icono del Momento Te Acompaño, que es un momento que establecemos

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00:02:47,920 --> 00:02:52,800
dentro del sendero para que puedan resolver todas aquellas dudas de su trabajo al margen

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00:02:52,800 --> 00:02:55,480
de las dudas que plantean en clase cuando lo están realizando.

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00:02:55,480 --> 00:03:00,280
Es un momento más personalizado en el que pueden expresar todas sus dificultades o

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00:03:00,280 --> 00:03:04,360
sus logros que han ido haciendo durante los pasos previos del sendero.

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00:03:04,360 --> 00:03:08,640
Y el otro icono que quiero destacar es el paso número 20, que siempre lo tenemos presente

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00:03:08,640 --> 00:03:12,480
en todos los senderos, que consiste en el aprendizaje entre iguales, a veces es por

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00:03:12,560 --> 00:03:17,440
parejas, otras veces es en grupo, pero les motiva mucho el poder resolver con sus compañeros

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00:03:17,440 --> 00:03:22,520
todas las dudas de cara, sobre todo, a la preparación de las pruebas.

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00:03:22,520 --> 00:03:29,000
En el apartado de Práctica y Aprende tenemos el enlace al Como Voy y ese Como Voy es una

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00:03:29,000 --> 00:03:34,120
serie de juegos auto evaluables para que ellos vean en qué punto están de su aprendizaje

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00:03:34,120 --> 00:03:38,040
y si van por el camino correcto.

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00:03:38,040 --> 00:03:44,000
Pasamos después al Crea y Difunde, a veces son mapas mentales, unas veces hechos en Google,

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00:03:44,000 --> 00:03:48,440
otras veces hechos en Hoja y en este caso, como se trata de una unidad que trabaja las

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00:03:48,440 --> 00:03:54,000
traslaciones, los giros y la simetría, pues tienen que reproducir estas imágenes mediante

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00:03:54,000 --> 00:03:59,080
traslaciones y simetrías a su hoja.

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00:03:59,080 --> 00:04:04,720
Por último, el Evolúa consta de una auto evaluación en la cual el alumno siempre va

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00:04:04,720 --> 00:04:09,880
a ir marcando cómo cree que ha sido su aprendizaje, lo cual entronca también con las herramientas

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00:04:09,880 --> 00:04:17,320
de auto evaluación y de evaluación que se requieren en la gestión de la parte de gestión

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00:04:17,320 --> 00:04:20,080
de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:04:20,080 --> 00:04:24,680
Ellos descargarían este documento de Google que se quedaría en su Drive y ellos van eligiendo

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00:04:24,680 --> 00:04:27,680
cómo han ido trabajando cada uno de los apartados.

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00:04:28,640 --> 00:04:34,480
Se me ha olvidado también que previamente en este apartado que hemos visto antes del

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00:04:34,480 --> 00:04:39,600
Profundiza y Piensa tienen una segunda diapositiva donde también ellos van marcando qué apartados

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00:04:39,600 --> 00:04:44,400
están ya terminados, cuáles están trabajando, con el estoy en ello, cuáles debían haber

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00:04:44,400 --> 00:04:49,960
presentado y no lo hicieron y es una manera de tener su diario del sendero que también

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00:04:49,960 --> 00:04:55,040
un poco les hace ver en qué punto del sendero se están cumpliendo con los plazos previstos

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00:04:55,040 --> 00:04:56,640
para presentarlo.