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00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Hola, mi nombre es Bencía Arroyo.

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00:00:02,540 --> 00:00:08,220
Dentro del curso que estamos haciendo de competencia digital,

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00:00:08,740 --> 00:00:12,800
paso a mostrar las evidencias fundamentales en la gestión de plataformas.

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00:00:13,060 --> 00:00:14,980
Yo he elegido Google Classroom.

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00:00:15,660 --> 00:00:17,379
No lo pongo...

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00:00:17,379 --> 00:00:18,940
O sea, lo estoy haciendo así, de esta manera,

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00:00:19,179 --> 00:00:21,699
para poder preservar la identidad de mis alumnos.

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00:00:22,719 --> 00:00:25,039
He elegido la plataforma Google Classroom.

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00:00:25,980 --> 00:00:26,879
He creado mi clase.

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00:00:26,879 --> 00:00:50,979
Aquí tienen las diferentes tareas, tanto materiales de estudio como materiales que les enviamos para hacer aula invertida, fichas de repaso, todas las tareas de los proyectos explicadas paso a paso para hacerlos en trabajo cooperativo, algunos juegos online y algunas fichas interactivas.

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00:00:50,979 --> 00:00:55,759
Aquí muestro, como se puede ver, que sí hay alumnos matriculados

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00:00:55,759 --> 00:01:01,460
Por eso digo que no lo quería hacer directamente en la plataforma

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00:01:01,460 --> 00:01:05,859
Para que pudiésemos tener tapadas sus identidades

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00:01:05,859 --> 00:01:09,640
Y luego obviamente esta herramienta sirve para evaluar lo mismo

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00:01:09,640 --> 00:01:14,859
He cogido una unidad que está preparada pero no está todavía evaluada

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00:01:14,859 --> 00:01:19,319
Para no coger datos de alumnos

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00:01:19,319 --> 00:01:23,000
y podemos ver las diferentes columnas en las que tenemos los diferentes ítems

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00:01:23,000 --> 00:01:23,959
que vamos a evaluar.

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00:01:26,780 --> 00:01:31,219
Bueno, pues las adaptaciones se hacen en forma de fichas y repasos

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00:01:31,219 --> 00:01:34,519
con preguntas clave importantes en el estudio de cada tema.

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00:01:35,439 --> 00:01:39,319
Aparte, programamos ya en base al diseño universal del aprendizaje

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00:01:39,319 --> 00:01:43,739
y les ofrecemos diferentes modos de presentarles el material,

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00:01:44,280 --> 00:01:48,079
así como también recogemos diferentes medios

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00:01:48,079 --> 00:01:50,159
en los que ellos pueden presentarnos

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00:01:50,159 --> 00:01:51,959
o pueden darnos el feedback

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00:01:51,959 --> 00:01:56,939
se facilita el acceso a los alumnos

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00:01:56,939 --> 00:01:59,299
a través de un código que genera Google Classroom

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00:01:59,299 --> 00:01:59,939
en cada clase

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00:01:59,939 --> 00:02:03,700
pero si algún alumno tiene problemas

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00:02:03,700 --> 00:02:06,400
para poder acceder a ese código

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00:02:06,400 --> 00:02:09,180
o no sabe cómo se puede aplicar el código

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00:02:09,180 --> 00:02:12,300
se le puede mandar directamente un acceso directo

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00:02:12,300 --> 00:02:13,780
un link a su correo electrónico

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00:02:13,780 --> 00:02:16,159
para que pinche y quede añadido a la clase

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00:02:16,159 --> 00:02:27,780
y bueno, no sé, en principio este es mi vídeo para presentar un poquito pues esta plataforma

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00:02:27,780 --> 00:02:32,639
en la que bueno, obviamente los temas van por secciones o temas

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00:02:32,639 --> 00:02:38,219
y bueno, pues estas son las evidencias fundamentales de la gestión de plataforma de Google Classroom

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00:02:38,219 --> 00:02:40,819
de Mencía Arroyo Mínguez