1 00:00:00,000 --> 00:00:07,459 Buenas tardes, mi nombre es Patricia García Moreno y voy a explicar la tarea número 3 del curso de competencia digital docente 2 00:00:07,459 --> 00:00:14,880 que nos pide la elaboración de una situación de aprendizaje. Mi situación de aprendizaje se titula Les Gouto Australia 3 00:00:14,880 --> 00:00:20,039 va dirigida a los alumnos de tercera educación primaria en el área de inglés 4 00:00:20,039 --> 00:00:25,500 y en ella vamos a trabajar los comparativos y superlativos en inglés. 5 00:00:25,500 --> 00:00:51,340 Entonces, primeramente voy a presentar a mis alumnos esta situación de aprendizaje y les pondré en contexto en la que nos convertiremos en detectives y Serlo nos manda una misión y para ello nos tenemos que ir a Australia y conocer diferentes aspectos importantes sobre Australia. 6 00:00:51,340 --> 00:00:56,380 Los objetivos que me plantean esta situación de aprendizaje son los siguientes 7 00:00:56,380 --> 00:00:59,859 Aprender sobre diferentes especies de animales de Australia 8 00:00:59,859 --> 00:01:05,159 Desarrollar las cuatro habilidades en inglés 9 00:01:05,159 --> 00:01:11,400 El habla, la escritura, la lectura y la escucha 10 00:01:11,400 --> 00:01:18,180 Conocer importantes hechos de Australia y usar el comparativo y el superlativo en inglés 11 00:01:18,180 --> 00:01:28,620 A continuación presentaremos las distintas actividades de la situación de aprendizaje 12 00:01:28,620 --> 00:01:30,980 que llamaremos misiones a través del Geniali 13 00:01:30,980 --> 00:01:34,620 Este Geniali estará formado por cinco misiones 14 00:01:34,620 --> 00:01:38,019 En la primera misión tendrán que encontrar dónde está Australia 15 00:01:38,019 --> 00:01:40,680 y para ello utilizarán Google Maps 16 00:01:40,680 --> 00:01:44,519 En la segunda misión dibujarán y colorearán la bandera de Australia 17 00:01:44,519 --> 00:01:57,760 En la tercera misión usarán las tablets para investigar sobre los distintos animales australianos y completaremos una ficha con la información encontrada. 18 00:01:58,260 --> 00:02:14,099 En la cuarta misión usarán el comparativo y el superlativo comparando los distintos animales que estamos aprendiendo en la unidad y desarrollaremos el habla y la escritura en inglés. 19 00:02:14,520 --> 00:02:31,259 Y por último, en la quinta misión, llevaremos a cabo una presentación oral donde explicarán un lab book sobre los animales de Australia usando el vocabulario y la gramática aprendida en esta situación de aprendizaje. 20 00:02:31,259 --> 00:02:52,419 A la hora de evaluar esta situación de aprendizaje he tenido en cuenta distintos aspectos, como por ejemplo, la actitud del trabajo en grupo, las presentaciones orales, la elaboración del lab book, el cajut y el nivel de contenidos adquiridos sobre Australia. 21 00:02:52,419 --> 00:03:34,000 Y a continuación paso a explicar la tarea número 4. Para ello he utilizado raíces. En raíces he elaborado un cuaderno con diferentes categorías evaluables. 22 00:03:34,000 --> 00:03:41,439 evaluables. Y me voy teniendo en cuenta las presentaciones orales, los controles, el trabajo 23 00:03:41,439 --> 00:03:50,039 en clase, la actitud y el interés, el trabajo en grupo, las tareas y los controles. Dirigida 24 00:03:50,039 --> 00:04:10,620 al área de inglés. Aquí. Y también he elaborado actividades evaluables. Y a continuación 25 00:04:10,620 --> 00:04:17,180 paso a explicar la tarea número 5, que tendremos en cuenta en esta situación de aprendizaje 26 00:04:17,180 --> 00:04:23,100 un espacio de actividades para nuestros alumnos con distintos ritmos de aprendizaje. 27 00:04:24,360 --> 00:04:39,540 Primero de todo, tendrán que leer las instrucciones, que están claramente explicadas en esta infografía. 28 00:04:40,720 --> 00:04:44,420 O, por ejemplo, que deben leer muy bien las actividades, las instrucciones de las actividades. 29 00:04:44,420 --> 00:04:54,839 Es obligatorio que realicen hasta la actividad número 4 y que se tomen el tiempo necesario para poder realizar dichas actividades. 30 00:04:57,279 --> 00:05:00,920 En la actividad número 1 veremos dónde está situado Australia. 31 00:05:02,160 --> 00:05:13,240 En la actividad número 2 veremos un vídeo sobre los distintos animales de Australia. 32 00:05:30,639 --> 00:05:40,610 En la actividad número 3 llevaremos a cabo una Live Worksheet sobre el comparativo y el superlativo. 33 00:05:41,509 --> 00:06:13,040 En la actividad número 4 usaremos un Geniali para reforzar la gramática que estamos aprendiendo en esta situación de aprendizaje con una pequeña explicación de la gramática estudiada. 34 00:06:13,040 --> 00:06:38,680 Y por último evaluaremos a nuestros alumnos y para ello utilizamos la aplicación QISI y evaluaremos el comparativo y el superlativo para ver si han adquirido los conocimientos trabajados en esta situación de aprendizaje. 35 00:06:38,680 --> 00:06:52,620 Bueno, pues estas son las tres tareas, la explicación de las tres tareas que he hecho durante el curso de competencia digital docente. Un saludo a todos.