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00:00:01,169 --> 00:00:04,429
Hola, buenos días, soy Noelia Chico y os voy a presentar mi aula virtual.

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00:00:04,710 --> 00:00:09,050
Soy profesora del curso de segundo de primaria que nos hacemos llamar los superastronautas.

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00:00:09,269 --> 00:00:14,750
Por eso en el inicio de mi página de mi aula virtual aparece nuestro nombre y una imagen que nos identifica.

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00:00:15,750 --> 00:00:18,530
Este aula es un aula del grupo de segundo B.

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00:00:19,010 --> 00:00:28,530
En participantes, si tuviéramos que matricular, estaría tanto el alumnado como los profesores que damos clase en este aula.

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00:00:28,530 --> 00:00:35,490
Lo único es que el alumnado iría a la hora de matricular con perfil de alumnado

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00:00:35,490 --> 00:00:41,969
Mientras que los profesores los ponemos con perfil de profesor para que puedan editar y subir contenido

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00:00:41,969 --> 00:00:47,210
Volvemos a nuestra página para poder ver cómo estructuramos

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00:00:47,210 --> 00:00:50,509
Lo hemos estructurado a través de diferentes áreas

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00:00:50,509 --> 00:00:56,549
Área de inglés, mates, lengua, ciencias, arte, música

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00:00:56,549 --> 00:01:07,750
Yo soy docente del área de Ciencias y de Mates, con lo cual vamos a centrarnos a la hora de trabajar en estas áreas.

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00:01:09,510 --> 00:01:16,530
Nuestra página, en el inicio aparece un foro, un foro para la participación tanto de familias como del alumno.

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00:01:17,269 --> 00:01:21,569
Al principio del curso comentamos con ambos grupos, las familias y los alumnos,

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00:01:21,569 --> 00:01:27,590
la utilización de la página de internet y las normas de uso de internet.

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00:01:28,310 --> 00:01:32,150
En este caso hemos colgado un vídeo que siempre está en el inicio

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00:01:32,150 --> 00:01:35,150
para recordarnos algunas normas de usos de internet.

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00:01:35,950 --> 00:01:39,829
Luego hemos puesto un pequeño índice, sabemos que se puede mover

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00:01:39,829 --> 00:01:42,510
a través de las diferentes áreas en el lado izquierdo,

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00:01:42,510 --> 00:01:46,670
pero creemos que es interesante que haya unos enlaces directos a las áreas

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00:01:46,670 --> 00:01:52,030
para facilitar el uso por parte del alumnado y de las familias que les acompañan.

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00:01:52,530 --> 00:01:58,890
En este caso, yo voy a entrar en una de las áreas que yo hago, Ciencias, y me enviará directamente a esa área.

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00:01:59,870 --> 00:02:05,909
Una vez que hemos entrado, vamos a ver qué tipo de actividades solemos colgar en nuestras aulas virtuales.

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00:02:06,650 --> 00:02:13,669
Fundamentalmente, colgamos actividades que motiven, actividades que guíen en los planes que estamos trabajando.

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00:02:13,669 --> 00:02:18,889
trabajando. También colgamos actividades de refuerzo, bien que ya hemos realizado en

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00:02:18,889 --> 00:02:25,669
clase o que creemos que pueden ir a reforzar el contenido de los planes. Algunas actividades

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00:02:25,669 --> 00:02:30,289
de ampliación, que no hemos trabajado en el aula, pero que pueden guiar al ampliar

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00:02:30,289 --> 00:02:40,530
contenidos a nuestro alumnado. Y luego actividades que entrarían dentro de la evaluación, para

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00:02:40,530 --> 00:02:45,830
ver qué participación tiene el alumnado y el trabajo que está realizando, que son

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00:02:45,830 --> 00:02:52,210
tareas que a veces mandamos a hacer a nuestro alumnado. En este caso, en el área de ciencias

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00:02:52,210 --> 00:02:58,689
vamos a ver algunas de las actividades. Esto es un juego hecho con Geniali, vídeos para

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00:02:58,689 --> 00:03:03,129
reforzar ese contenido de Smile and Learn, que también se los incluimos dentro de la

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00:03:03,129 --> 00:03:09,610
plataforma, algunos juegos, presentaciones y me voy a parar, por ejemplo, en esta actividad

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00:03:09,610 --> 00:03:14,770
realizada con la aplicación Make It, donde es gratuita para el alumnado

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00:03:14,770 --> 00:03:20,590
y explicamos a las familias que pueden darse de alta dentro de esta aplicación

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00:03:20,590 --> 00:03:24,650
o bien usando un usuario de un adulto o a través de su seudónimo.

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00:03:25,270 --> 00:03:32,669
Siempre nos dicen ese seudónimo para que nosotros podamos trabajar cuidando los datos de los menores.

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00:03:33,949 --> 00:03:39,430
Si pincháramos sobre esta aplicación nos llevaría, tendríamos que escribir aquí el código

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00:03:39,430 --> 00:03:49,870
y como veis aquí podríamos acceder a la clase de segundo 23 para ver los cuestionarios que están realizando y cómo los están realizando.

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00:03:50,389 --> 00:04:00,490
Volvemos al aula virtual para descubrir otras cosas, vemos otros juegos que tenemos aquí para reforzar y valorar cómo se están adquiriendo,

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00:04:00,490 --> 00:04:07,090
juegos de motivación, presentaciones con la información que hemos trabajado

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00:04:07,090 --> 00:04:13,069
actividades como el folioscopio que es una actividad de ampliación muy motivadora para el alumnado

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00:04:13,069 --> 00:04:19,689
y voy a bajar para mostrar algunas de las tareas que hemos hecho en el último plan

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00:04:19,689 --> 00:04:25,029
por ejemplo esta tarea donde se les pide que hagan su perfil de Alfred Kipcote

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00:04:25,029 --> 00:04:30,430
nosotros lo podían subir a través del aula virtual o también colgarlo en el Padlet

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00:04:30,430 --> 00:04:43,290
En el caso del Padlet vamos a ver que lo han ido subiendo el perfil y lo hemos podido ver de todos los compañeros.

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00:04:43,850 --> 00:04:58,829
También hemos colgado en nuestra página web un foro con nuestras películas favoritas y al final un pequeño cuestionario que nos guíen a esas preguntas que también vamos a tener en la evaluación más formal dentro del aula.

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00:04:58,829 --> 00:04:59,889
Sin más.