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00:00:00,000 --> 00:00:04,500
Hola, soy Marta Sierra Llanos, Maestra Especialista en Audición y Lenguaje

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00:00:04,500 --> 00:00:08,000
y actualmente trabajo en un aula TGL, llamado Aula de Finglas.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
A continuación voy a explicar una de las evidencias fundamentales requeridas.

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00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Se trata de una asamblea que he creado con Geniali.

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00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Es una asamblea interactiva, la cual forma parte de la rutina diaria.

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00:00:18,000 --> 00:00:22,500
En el momento que llegan los alumnos al aula, la llevamos a cabo de manera paralela

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00:00:22,500 --> 00:00:27,000
a una asamblea manipulativa que tenemos con un panel de información en la pizarra.

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
De esta manera, unos alumnos utilizan la asamblea digital, la asamblea interactiva,

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00:00:31,000 --> 00:00:33,500
a la par que los otros emplean la manipulativa.

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00:00:33,500 --> 00:00:37,500
De esta manera puedo acceder a la información por diferentes vías, según el dúo,

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00:00:37,500 --> 00:00:40,000
y adaptarme a las capacidades y necesidades de mi alumna.

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00:00:40,000 --> 00:00:41,000
Voy a presentarla.

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00:00:46,000 --> 00:00:48,000
Hay una primera parte donde aparece la estructura

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00:00:48,000 --> 00:00:50,500
y el anticipador de lo que vamos a ir haciendo en la asamblea.

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00:00:50,500 --> 00:00:53,000
Esta asamblea cabe destacar que es una asamblea flexible

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
y se va adaptando a los objetivos y contenidos curriculares y no curriculares

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00:00:57,000 --> 00:00:59,000
que quiera trabajar en cada uno de los trimestres.

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00:01:00,000 --> 00:01:02,000
Empezamos con unas normas.

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00:01:09,000 --> 00:01:11,000
En primer lugar, cantamos la canción de los buenos días.

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
Cantamos la canción de los buenos días.

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
A continuación, pasamos a escribir el nombre de cada alumno,

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00:01:24,000 --> 00:01:27,000
aprovechando a preguntar quién es.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Aquí, por protección de datos, he borrado las caras de los alumnos.

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00:01:35,000 --> 00:01:37,000
Como se puede ver, hay mucha interactividad.

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
Cantamos la canción de los días de la semana en cada una de las pantallas que van saliendo.

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00:01:45,000 --> 00:01:46,000
Vemos qué día es hoy.

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Hoy es jueves.

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Vemos qué alumno y qué especialista de las que estamos en el aula

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
ha venido o no al cole y a casa para posteriormente hacer un recuento.

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00:02:04,000 --> 00:02:05,000
Cantamos la canción del clima.

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Cantamos la canción del clima.

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
A continuación, vemos qué clima hace Miro cada día para trabajar este tipo de contenidos.

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
El sonido de los animales para estimular el lenguaje de los alumnos puesto que son no verbales.

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00:02:24,000 --> 00:02:25,000
Cantamos las emociones.

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00:02:25,000 --> 00:02:27,000
Cantamos la canción de las emociones.

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
Y después vemos cómo nos sentimos cada uno.

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
Todo confierta auditivo y visual.

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00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Y por último, para finalizar la asamblea, cantamos la canción del Baby Shark

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00:02:45,000 --> 00:02:49,000
enfocándonos en los intereses de cada uno de ellos.

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00:02:51,000 --> 00:02:52,000
Y por último...

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00:02:52,000 --> 00:02:53,000
¡Bien hecho!

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00:02:53,000 --> 00:02:56,000
La asamblea se acabó.