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00:00:00,000 --> 00:00:07,440
En este vídeo voy a presentar la evidencia relacionada con la innovación metodológica

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00:00:07,440 --> 00:00:09,680
del Bloque de Evidencias Fundamentales.

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00:00:09,680 --> 00:00:13,400
Esta situación de aprendizaje es para el segundo curso de educación primaria, que

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00:00:13,400 --> 00:00:18,200
se fundamenta en el aprendizaje cooperativo, así como la gamificación para promover el

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00:00:18,200 --> 00:00:20,000
aprendizaje entre iguales.

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00:00:20,000 --> 00:00:23,900
Para desarrollar la actividad, los alumnos trabajarán en equipos de cuatro siguiendo

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00:00:23,900 --> 00:00:27,960
la dinámica de aprendizaje cooperativo que llevamos realizando durante el curso.

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00:00:27,960 --> 00:00:30,880
Cada alumno desempañará uno de los roles establecidos.

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00:00:30,880 --> 00:00:35,320
El espacio a utilizar será el aula de informática del colegio, ya que los alumnos por equipos

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00:00:35,320 --> 00:00:39,280
necesitan utilizar una tablet para poder acceder a la información.

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00:00:39,280 --> 00:00:43,240
Además del uso de la tablet, cada alumno necesitará su cuaderno de clase, el libro

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00:00:43,240 --> 00:00:48,360
de texto de la asignatura Social Science y esta ficha de registro impresa donde anotarán

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00:00:48,360 --> 00:00:51,640
todo el proceso del aprendizaje del equipo.

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00:00:51,640 --> 00:00:55,480
En el aula contamos con auxiliares de conversación que nos servirán de apoyo para el desarrollo

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00:00:55,480 --> 00:00:57,180
de las actividades.

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00:00:57,180 --> 00:01:00,860
En la siguiente infografía, que estará impresa y situada en un lugar visible del

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00:01:00,860 --> 00:01:04,820
aula, los alumnos tendrán fácil acceso para su consulta.

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00:01:04,820 --> 00:01:08,180
Esta información les ayudará a guiarles en el proceso de aprendizaje y secuenciar

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00:01:08,180 --> 00:01:10,100
las actividades a realizar.

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00:01:10,100 --> 00:01:13,700
Para situar a los alumnos en esta actividad gamificada, les explicaremos que el objetivo

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00:01:13,700 --> 00:01:17,980
es conseguir un código secreto que obtendrán cumpliendo las siguientes misiones.

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00:01:17,980 --> 00:01:22,180
En cada misión, los alumnos trabajando en equipo deberán completar las siguientes actividades

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00:01:22,180 --> 00:01:26,620
en orden y anotarán su evolución en la hoja que previamente les hemos entregado.

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00:01:27,180 --> 00:01:32,500
La misión 1 está relacionada con los planetas, la misión 2, con el Sol, la misión 3, con

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00:01:32,500 --> 00:01:37,740
las fases de la Luna y la misión 4 con la Tierra y sus movimientos.

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00:01:37,740 --> 00:01:41,180
Por último, en la misión 5, repasarán lo aprendido.

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00:01:42,420 --> 00:01:48,860
La misión 1 está relacionada con los planetas, la misión 2, con el Sol, la misión 3, con

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00:01:48,860 --> 00:01:53,900
la Luna y sus fases, la misión 4, con la Tierra y sus movimientos y en la misión 5

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00:01:53,900 --> 00:01:55,980
repasarán lo aprendido.

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00:01:56,060 --> 00:01:59,660
Con la ayuda del auxiliar de conversación llevaremos un registro del desarrollo de las

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00:01:59,660 --> 00:02:02,260
actividades de cada grupo cooperativo.

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00:02:02,260 --> 00:02:07,220
Con el uso de las tablets, los grupos leerán el código QR para poder acceder a la presentación

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00:02:07,220 --> 00:02:09,740
realizada con la web Genial.

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00:02:09,740 --> 00:02:13,300
En esta presentación verán el objetivo que deben conseguir.

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00:02:13,300 --> 00:02:18,540
En una diapositiva accederán a un mapa donde están los enlaces a las diferentes misiones.

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00:02:18,540 --> 00:02:22,540
En la primera diapositiva de cada misión están los contenidos que deben aprender con

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00:02:22,620 --> 00:02:27,980
un audio donde escucharán los textos y posteriormente las actividades que tienen que realizar con

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00:02:27,980 --> 00:02:31,660
los enlaces necesarios para ir accediendo a los contenidos.

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00:02:31,660 --> 00:02:36,980
Al finalizar cada misión se les facilitará un número perteneciente al código secreto.

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00:02:36,980 --> 00:02:41,040
Una vez que hayan conseguido los 5 números del código secreto tendrán que introducirlo

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00:02:41,040 --> 00:02:44,700
para ver si han logrado el objetivo.

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00:02:44,700 --> 00:02:48,860
Para evaluar los contenidos aprendidos realizaremos un cuestionario a través de la página web

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00:02:49,820 --> 00:02:53,500
y además tendremos en cuenta la tarea elaborada en el cuaderno.

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00:02:53,500 --> 00:02:58,100
Los alumnos realizarán una coevaluación del trabajo cooperativo a través de un formulario

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00:02:58,100 --> 00:03:00,140
online en la página web de Educamadrid.