1 00:00:00,000 --> 00:00:09,720 Me llamo Silvia Álvarez Morant y voy a presentar mi curso ubicado en el aula virtual de Duca 2 00:00:09,720 --> 00:00:14,840 Madrid. Bueno, aquí tenemos la página del CEPA Sierra de Guadarrama, Ámbito Científico 3 00:00:14,840 --> 00:00:18,560 y dentro del Ámbito Científico el modelo de Biología, Geología, Física y Química. 4 00:00:18,560 --> 00:00:23,240 Me he identificado como creadora del curso y aquí podemos ver todos los contenidos que 5 00:00:23,240 --> 00:00:28,040 tenemos subidos. Entre ellos destacar contenidos básicos para manejar el aula virtual por 6 00:00:28,040 --> 00:00:31,920 ejemplo, si yo me pusiera enferma y llega cualquier profesor pues que sepa cómo manejar 7 00:00:31,920 --> 00:00:37,560 este aula virtual, si tiene dudas. Este otro es para los alumnos, el chat de clase, foro 8 00:00:37,560 --> 00:00:42,800 de preguntas, cómo dar clases online, etc. Luego tenemos las programaciones, imprescindible 9 00:00:42,800 --> 00:00:47,600 que nuestros alumnos conozcan qué es lo que vamos a dar en cada momento y qué contenidos 10 00:00:47,600 --> 00:00:53,360 y cómo se les va a evaluar y aquí los contenidos mínimos. Luego tenemos las unidades, nos 11 00:00:53,360 --> 00:00:57,920 vamos a centrar en varias para ver cómo las hemos llevado a cabo. Aquí por ejemplo tenemos 12 00:00:57,920 --> 00:01:01,400 que primero subimos material para que los alumnos puedan consultar y no tengan que 13 00:01:01,400 --> 00:01:06,440 estar consultando en otras páginas. Solemos utilizar por ejemplo materiales de la Marea 14 00:01:06,440 --> 00:01:13,760 Verde, del CIDEAC, también del INTEF, son contenidos que nosotros luego subimos y manejamos 15 00:01:13,760 --> 00:01:18,680 y los adaptamos a nuestros alumnos de adultos y luego de Aula Planeta. Así por ejemplo 16 00:01:18,680 --> 00:01:23,720 en este caso una vez que les hemos dado los contenidos que pueden consultar pues aquí 17 00:01:23,880 --> 00:01:30,480 les creamos las tareas. Esta tarea es básicamente una modificada del INTEF, que sería esta 18 00:01:30,480 --> 00:01:36,800 de la materia nos rodea. Esta es más extensa, nosotros lo que hemos hecho ha sido adaptarla 19 00:01:36,800 --> 00:01:48,440 a nuestros alumnos. Luego tenemos también que en ella podemos encontrar las fichas que 20 00:01:48,440 --> 00:01:54,240 tienen que subir a la aula virtual para que nosotros las podamos corregir a través de 21 00:01:54,240 --> 00:02:02,400 las actividades que son calificadas y luego también tenemos rúbricas para que ellos 22 00:02:02,400 --> 00:02:08,480 sepan cómo se les va a calificar. Muy bien, una vez que terminan se suele poner una presentación 23 00:02:08,480 --> 00:02:15,200 en PowerPoint o cualquier vídeo que les sirve de repaso a los contenidos, como por ejemplo 24 00:02:15,200 --> 00:02:23,040 es este. A través de esta presentación nosotros les vamos a dar los contenidos mínimos por 25 00:02:23,040 --> 00:02:34,840 si acaso suspendieran que encuentren para poderse presentar a los exámenes finales. 26 00:02:34,840 --> 00:02:41,640 Luego también tenemos, por ejemplo, actividades para que ellos comprueben lo que han aprendido 27 00:02:41,640 --> 00:02:52,720 y por si necesitan repasar. Por ejemplo, dentro de estas actividades, aquí está, en la página anterior 28 00:02:52,720 --> 00:02:59,920 vas a ver las preguntas. Hay distintos tipos de preguntas. Aquí tienen que elegir la respuesta 29 00:02:59,920 --> 00:03:06,680 correcta entre las que hay y rellenar huecos. También hay de verdadero o falso 30 00:03:06,840 --> 00:03:13,760 o de seleccionar una u más opciones para ver lo que han aprendido. 31 00:03:13,760 --> 00:03:22,800 ¿Qué más tenemos? Dentro del aula virtual tenemos otras actividades como son actividades 32 00:03:22,800 --> 00:03:27,400 de tareas voluntarias para aquellos alumnos que terminan pronto o que quieren mejorar su nota. 33 00:03:30,200 --> 00:03:36,320 Dentro de otras actividades solemos poner, por ejemplo, estos enlaces. Es para la 34 00:03:36,320 --> 00:03:41,840 creación de un avatar para que les resulte más atractivo la presentación del tema. 35 00:03:50,440 --> 00:03:57,680 Una vez que ya a los alumnos les introducimos en el tema, pasa a la burla de los mares con 36 00:03:57,680 --> 00:04:05,560 licencia copyright, los mapas, el movimiento. Les ponemos una serie de retos. Tienen que hacer 37 00:04:05,560 --> 00:04:11,080 un esquema lápiz y tienen que compartir luego. Tienen que hacer un cajud para ver lo que van 38 00:04:11,080 --> 00:04:18,880 aprendiendo y luego construir una máquina simple o una compuesta con todas las instrucciones. Aquí 39 00:04:18,880 --> 00:04:23,440 les damos vídeos de cómo que son las máquinas simples, las tareas, máquina simple y máquina 40 00:04:23,440 --> 00:04:33,600 compuesta. Aquí está como de apertura, cierre, ver todos los envíos, calificar y ya está. Luego 41 00:04:33,600 --> 00:04:42,000 tenemos también las tareas voluntarias, el cajud. Y luego hay otras veces que, por ejemplo, 42 00:04:42,000 --> 00:04:46,720 les pedimos el Padlet, como es este de aquí, que es la bioenergía, que es la energía, donde todos 43 00:04:46,720 --> 00:04:51,200 nuestros alumnos han ido subiendo la información de las preguntas que les hemos ido rellenando. 44 00:04:52,240 --> 00:05:01,200 Y bueno, con esto rápidamente hemos visto todo lo que podemos contaros en cinco minutos. Muchas 45 00:05:01,200 --> 00:05:01,700 gracias.