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00:00:00,770 --> 00:00:05,330
Hola, buenas tardes. Voy a pasar ahora a explicar lo que sería la presentación.

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00:00:06,169 --> 00:00:11,529
Este año, la verdad que, como estoy en primero de primaria, las adaptaciones son un poco peculiares,

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00:00:11,630 --> 00:00:15,789
así que lo que voy a hacer es explicar cómo hago también los exámenes, aparte de las presentaciones.

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00:00:16,829 --> 00:00:20,989
En las presentaciones, por ejemplo, intentamos que sea una temática muy sencilla,

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00:00:21,129 --> 00:00:26,269
que ellos entiendan con pictogramas, con dibujos, y que las secciones vayan diferenciadas en colores.

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00:00:26,269 --> 00:00:29,870
Por ejemplo, empezamos en vocabulario, pero a medida que empezamos con el vocabulario,

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00:00:29,870 --> 00:00:33,149
vemos que las letras son simples, intentamos que sean imprenta

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00:00:33,149 --> 00:00:35,850
de cara ya a las últimas unidades, de cara a segundo

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00:00:35,850 --> 00:00:39,549
pero en el principio de las unidades lo que hacíamos era mayúsculas

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00:00:39,549 --> 00:00:41,850
porque eran las que reconocían viniendo de infantil

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00:00:41,850 --> 00:00:47,369
entonces ponemos las letras, ponemos un fondo que sea un contraste

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00:00:47,369 --> 00:00:51,090
para que se diferencie bien la letra de lo que es el fondo

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00:00:51,090 --> 00:00:53,490
luego cuando viene otro apartado de otro color

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00:00:53,490 --> 00:00:57,429
en los vídeos todos los subtítulos van integrados

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00:00:57,429 --> 00:01:00,229
aunque ellos realmente en primero, pobrecitos míos

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00:01:00,229 --> 00:01:01,729
todavía no lo leen en inglés

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00:01:01,729 --> 00:01:04,370
luego la gramática que es otra sección

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00:01:04,370 --> 00:01:06,010
también intentamos que

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00:01:06,010 --> 00:01:08,269
primero la

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00:01:08,269 --> 00:01:10,290
trabajamos, esto es más bien un resumen

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00:01:10,290 --> 00:01:12,230
para los padres, pero intentamos

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00:01:12,230 --> 00:01:14,409
trabajarla de una manera que ellos se entiendan

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00:01:14,409 --> 00:01:16,209
o sea, vemos el vídeo y luego les

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00:01:16,209 --> 00:01:18,409
preguntamos, hacemos una especie de juego

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00:01:18,409 --> 00:01:19,969
do you like apples?

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00:01:20,109 --> 00:01:22,569
o lo que sea, entonces para que ellos se entiendan

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00:01:22,569 --> 00:01:23,810
que es que sí

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00:01:23,810 --> 00:01:25,950
ponemos esta especie de iconos

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00:01:25,950 --> 00:01:27,390
que le hemos sacado de Flaticom

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00:01:27,390 --> 00:01:30,409
entonces ponemos yes I do o no I don't

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00:01:30,409 --> 00:01:32,409
para que asocien un poco

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00:01:32,409 --> 00:01:34,049
el do cuando es positivo

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00:01:34,049 --> 00:01:36,170
y el don't con el nt

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00:01:36,170 --> 00:01:37,549
con la negación

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00:01:37,549 --> 00:01:39,810
lo ponemos el mismo color

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00:01:39,810 --> 00:01:42,269
luego siguen teniendo

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00:01:42,269 --> 00:01:44,430
vídeos, otra parte de gramática

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00:01:44,430 --> 00:01:45,890
y aquí pues un poco lo mismo

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00:01:45,890 --> 00:01:47,030
would you like some apple?

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00:01:47,709 --> 00:01:50,290
pues yes please or no thank you

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00:01:50,290 --> 00:01:51,390
para que vean

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00:01:51,390 --> 00:01:54,049
las afirmaciones y las negaciones

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00:01:54,049 --> 00:01:57,950
Luego tienen un montón de juegos donde ellos pueden pinchar y jugar

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00:01:57,950 --> 00:02:08,009
Tanto los juegos los podemos imprimir, que es algo muy bueno para el niño o el alumnado que quiere imprimirlos

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00:02:08,009 --> 00:02:09,909
Pero también se pueden hacer digital

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00:02:09,909 --> 00:02:14,370
Algo que utilizamos mucho en los exámenes es esta página de aquí

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00:02:14,370 --> 00:02:19,330
Yo la tengo aquí agregada a lo que es la barra de Google

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00:02:19,330 --> 00:02:21,650
Y son los pictogramas de Arasac

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00:02:21,650 --> 00:02:25,189
Arasac, sobre todo, tiene pictogramas para lo que es todo el alumnado autista.

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00:02:25,930 --> 00:02:31,330
Entonces, por ejemplo, cuando hay que unir, pues esto lo copiamos y lo llevamos a un examen.

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00:02:31,330 --> 00:02:40,710
O cuando, por ejemplo, dice leer, lee y contesta, pues entonces copiamos esta serie de pictogramas para que ellos lo entiendan.

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00:02:41,550 --> 00:02:46,530
Para un ejemplo, por ejemplo, tengo aquí un examen, ¿vale?

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00:02:46,550 --> 00:02:51,030
Que sería pues el nombre, a ellos se los pongo mayúsculas para que sea más accesible.

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00:02:51,030 --> 00:02:54,669
entonces es look y tienen aquí el pictograma y match

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00:02:54,669 --> 00:02:57,810
siempre les ponemos un ejemplo sobre todo en rojo para que sea diferente

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00:02:57,810 --> 00:03:02,229
y lo que hacemos son dos columnas en vez de ponerlo todo en horizontal

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00:03:02,229 --> 00:03:07,990
siempre les solemos dar un ejemplo y además les subrayamos y le ponemos con clic

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00:03:07,990 --> 00:03:13,569
cuando tienen que elegir entre dos respuestas se las subrayamos también para que elijan entre esas dos

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00:03:13,569 --> 00:03:19,710
y luego pues igual, si es positiva después de la pregunta o si es negativa como hemos visto antes

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00:03:19,710 --> 00:03:20,849
para que puedan elegir.

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00:03:21,509 --> 00:03:26,810
Y en frases un poco más largas se les subraya, digamos, las keywords,

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00:03:27,270 --> 00:03:29,789
las palabras que son importantes en la frase.

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00:03:30,949 --> 00:03:32,569
Aquí pasa un poco lo mismo.

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00:03:32,889 --> 00:03:36,449
Ellos ven una foto y entonces nosotros les leemos la pregunta

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00:03:36,449 --> 00:03:38,669
y ellos tienen que saber cuál es la correcta y cuál no.

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00:03:39,629 --> 00:03:42,590
Esto es lo que hacemos para que sea adaptado

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00:03:42,590 --> 00:03:47,069
porque realmente tiene que ir todo como muy visual.

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00:03:47,069 --> 00:04:10,289
Si nos fijamos por ejemplo en el examen que sería el que viene por defecto en los libros, viene todo como mucho más apelotonado, más junto, ellos no entienden realmente qué respuesta tienen que rodear, viene todo como muy mezclado.

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00:04:10,289 --> 00:04:14,629
Entonces nosotros lo que hacemos es ayudarles en esa parte

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00:04:14,629 --> 00:04:17,850
Y creo que ya estaría el tamaño de la letra

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00:04:17,850 --> 00:04:19,910
Intentamos ponerlo que sea un poco más grande

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00:04:19,910 --> 00:04:23,889
También intentamos que el interlineado sea más grande

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00:04:23,889 --> 00:04:29,410
Las páginas y sobre todo lo que hacemos es dárselo de poco en poco y no de golpe

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00:04:29,410 --> 00:04:31,750
Y eso sería todo, muchísimas gracias