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00:00:01,970 --> 00:00:07,830
Este es el vídeo justificativo para la evidencia fundamental gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:08,410 --> 00:00:11,410
En él quiero mostrar un aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:11,910 --> 00:00:19,550
Este aula virtual está diseñada para educación primaria, para cuarto de primaria y la asignatura sería naturales y sociales.

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00:00:20,410 --> 00:00:26,089
En este caso estamos en un colegio dentro del programa bilingüe de la Comunidad de Madrid y ambas asignaturas se enseñan en inglés.

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00:00:26,089 --> 00:00:35,590
Los alumnos acceden con su usuario y contraseña de EducaMadrid, acceden a Educación Primaria en la portada y buscarían el curso English and Science de cuarto.

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00:00:37,640 --> 00:00:49,340
Aquí vemos los participantes en el curso y a estos participantes a la hora de matricularlos los he matriculado yo por la siguiente ración.

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00:00:49,340 --> 00:01:11,000
Bueno, les he ido buscando aquí y los he ido matriculando. ¿Por qué los he matriculado yo? Son alumnos pequeños que todavía no saben hacerlo ellos solos y por experiencia en otros años los padres a veces tienen dificultades y alguno no se sabe matricular, no saben si se tienen que dirigir a la secretaría o al TIC, es bastante lío para ellos, con lo cual decidí hacerlo yo.

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00:01:11,000 --> 00:01:15,620
Al no ser un número muy grande de alumnos, no me llevo demasiado tiempo.

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00:01:16,079 --> 00:01:21,599
Si volvemos a la parte principal del curso, bueno, el curso está diferenciado en unidades.

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00:01:22,079 --> 00:01:27,079
Cada unidad tiene un tema, un topic, y cada topic tiene unas actividades.

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00:01:27,680 --> 00:01:33,900
Las actividades están diseñadas para cuarto y algunas tienen algún tipo de adaptación para alumnado acné,

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00:01:34,579 --> 00:01:38,280
alumnado que necesita algún tipo de refuerzo, aunque sea ordinario,

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00:01:38,280 --> 00:01:46,700
o para alumnos que se han incorporado tarde al programa bilingüe y el estudiar estas asignaturas en inglés les supone algún tipo de dificultad.

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00:01:47,700 --> 00:02:01,200
Por ejemplo, si empezamos aquí en el sistema solar, aquí he elegido una actividad que consiste en ver, en realizar unas actividades con un Excel Learning.

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00:02:01,200 --> 00:02:14,659
Estas en concreto están en español para este tipo de alumnado que mencionaba antes. Bien, alumnado de incorporación tardía, ACNE. Estas pequeñas actividades en español les ayudan a reforzar.

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00:02:15,000 --> 00:02:29,680
Pueden ver un vídeo, pueden hacer un juego de la Orcado, por ejemplo. Aquí sí le pueden tener un juego, pueden hacer un cuestionario y se les hace la actividad más amena.

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00:02:29,680 --> 00:02:35,120
si vemos los planetas pues tienen también otro tipo de actividades como red de rellenar

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00:02:35,120 --> 00:02:39,300
y bueno les motiva bastante este tipo de actividades que pueden hacer ellos solos

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00:02:39,300 --> 00:02:42,400
nos vamos por ejemplo a la siguiente unidad

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00:02:42,400 --> 00:02:48,620
aquí por ejemplo les he incluido una infografía del tipo de rocas que hemos estudiado en clase

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00:02:48,620 --> 00:02:52,780
para que sea más visual y lo puedan recordar mejor

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00:02:52,780 --> 00:03:01,080
por ejemplo en el tema del agua, water, les he incluido unas actividades interactivas

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00:03:01,080 --> 00:03:06,860
ellos tienen aquí su enlace y llegan a un tipo de actividades

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00:03:06,860 --> 00:03:13,460
que bueno, estas las hemos hecho en clase y luego quien quiera las puede repetir para reforzar

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00:03:13,460 --> 00:03:18,340
acudimos al aula de informática donde tenemos ordenadores

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00:03:18,340 --> 00:03:22,780
o a veces vamos a, en la propia clase nos traemos tablets y también las hacemos.

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00:03:23,300 --> 00:03:28,259
Aquí por ejemplo les he puesto un cajut, que es un tipo de actividad que les motiva muchísimo

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00:03:28,259 --> 00:03:33,280
y bueno, pues lo realizan con muchas ganas.

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00:03:34,360 --> 00:03:38,400
A la hora de evaluar, el aula virtual nos permite introducir herramientas de evaluación

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00:03:38,400 --> 00:03:43,080
para ayudarnos a evaluar a nuestros alumnos, tipo cajut, tipo evalum.

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00:03:43,080 --> 00:03:49,159
Aquí, por ejemplo, en Europa les he puesto un Evalum y es un pequeño cuestionario sobre las capitales.

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00:03:49,879 --> 00:03:54,500
Ellos podrían entrar con su usuario de EducaMadrid, pero bueno, aquí les he copiado uno genérico.

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00:03:55,639 --> 00:04:04,259
Y aquí podrían entrar en Evalum, tienen que marcar soy estudiante y aquí acceder.

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00:04:05,360 --> 00:04:08,099
Entonces, bueno, pues empiezan su cuestionario.

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00:04:08,520 --> 00:04:11,379
Name the capital of Portugal. Pues tienen que marcar Lisbon.

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00:04:12,199 --> 00:04:12,900
Ir haciéndolo.

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00:04:12,900 --> 00:04:19,839
yo luego vería los resultados con lo cual algunas son de respuesta múltiple

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00:04:19,839 --> 00:04:25,379
otras de escribir la capital, bueno para que no sea siempre igual

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00:04:25,379 --> 00:04:29,279
también lo tienen que escribir

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00:04:29,279 --> 00:04:35,800
y bueno todo este tipo de actividades motivan mucho al alumnado

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00:04:35,800 --> 00:04:45,410
todas son adecuadas para su edad y normalmente o las hacemos en clase primero

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00:04:45,410 --> 00:04:49,050
y luego las pueden hacer en casa. Aquí, por ejemplo, les he puesto un vídeo para repasar.

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00:04:49,610 --> 00:04:53,129
Este vídeo es mío, pues yo sobre el vídeo, para que repasen.

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00:04:53,889 --> 00:04:58,029
Y bueno, pues esta sería el aula virtual de mi curso.