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Hola, buenas. A continuación muestro un vídeo explicativo que muestra la primera evidencia fundamental, un LMS creado por mí desde cero en el aula virtual.

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Yo soy el profesor Clemente Marcos Cordero. He matriculado a los alumnos, como pueden ver. Los he también anonimizado.

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Esta unidad didáctica, titulada Animales, vertebrados y sus hábitats, está contextualizada en el área de Natural y de Social Science para primero de primaria.

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El LMI se comienza con un vídeo motivador para centrar, para situar a los niños. A continuación aparece una encuesta para que las familias realicen a final de esta unidad didáctica los datos que de ella obtengan y ayudarán mucho a reflexionar y a modificar determinados aspectos del aula virtual.

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Es como si entre las familias y yo estableciéramos una especie de coevaluación del aula virtual.

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Existen dos foros, uno para dudas y preguntas sobre el aula virtual, sobre el manejo más bien,

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y otro donde los niños escriben algunas características, algo que les resulte interesante de algún hábitat o de algún animal.

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Unos aprenden de lo que otros escriben. Es una manera de aprendizaje colaborativo.

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He subido una guía didáctica para ayudar en el manejo de este aula virtual.

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La unidad didáctica está dividida en tres temas.

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Primero, animales vertebrados, que es una habitat, y por último, distintos tipos de habitat.

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Los temas tienen supleciones o subtemas.

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Y todos ellos responden o tienen contenidos que nos llevan a actividades variadas, actividades enlazadas con elementos multimedia, actividades interactivas autocorregibles, canciones, vídeos.

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Pero también hay actividades realizadas por mí como pueden ser esta infografía o una presentación con audio o sin audio, esta otra infografía.

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y también he añadido aquí un contenido ex-learning descargado como paquete SCORM que he intentado que sea completo y atractivo.

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Hay un aspecto que tengo que resaltar y es la importancia que se le está dando hoy en día al tema de la ramificación.

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He realizado una actividad que se titula Can you help me? en el cual a los niños se les motiva o se les reta a llevar a un oso perdido a su hábitat natural y para ello deben pasar por distintos hábitats y realizar las actividades que se les proponen.

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En relación a esto de la gamificación, pues aquí en el cajón de bloques tengo una serie de estrellas o puntos de experiencia que se van ganando a lo largo del trabajo en esta unidad didáctica.

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También tengo calendarios, subo el calendario, la posibilidad de saber que usuarios están en línea y a final de curso he establecido una insignia para todos aquellos que lo terminen satisfactoriamente, que espero que sean todos.

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En el apartado de evaluación, los exámenes escritos como tal, he puesto uno o dos por tema y los he agrupado en una sección, puesto que lo veo más claro a la hora de organizarlo, sobre todo para las familias.

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Los contenidos o las técnicas son distintas de evaluación. He utilizado recursos que me brinda el aula virtual, como por ejemplo cuestionarios, pero también he utilizado contenidos H5P, como les muestro ahora mismo a continuación.

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Son todas ellas pruebas muy sencillas, puesto que son niños de primer curso. Todas las calificaciones se vuelcan aquí de esos temas.

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En relación al apartado de adaptabilidad o accesibilidad, a día de hoy no tengo ningún niño que precise de adaptación tanto de contenido como de accesibilidad mismo.

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No obstante, he subido aquí un vídeo sobre una de las infografías que tengo con subtítulos para potenciar la explicación de la misma.

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Y por último, debo decir que he añadido el apartado en etiqueta, un código generado por mí que me lleva a esta infografía y también un vídeo en relación al mismo tema y adaptado a los niños.

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Muchas gracias, esta ha sido mi exposición.